García Arocha felicita a Chávez por vetar Ley de Universidades y asegura que "la lucha valió la pena"

Cecilia García Arocha, rectora de la Universidad Central de Venezuela, se pronunció sobre el veto a la Ley de Universidades anunciada por el primer mandatario nacional la noche de este martes. "Felicito al Presidente por su rectificación, pero esto se debe a las universidad venezolana. Jamás vamos estar al servicio de ningún gobierno, estaremos al servicio del país", dijo. “Le demostraron al presidente Chávez que la Ley de Universidades ‘inconsulta’ violaba el artículo 211 de la Constitución”, expresó la rectora.

En tal sentido, García Arocha felicitó a los estudiantes por su férrea oposición al reglamento aprobado por la Asamblea Nacional durante la madrugada del pasado 23 de diciembre, informó Últimas Noticias.

"La lucha valió la pena"

La rectora García Arocha, tras el anuncio del Presidente Hugo Chávez, en no promulgar la Ley de Universidades, aseguró que fue su “obligación” porque era una legislación “inconstitucional”.


“Teníamos razón las universidades libres, plurales, democráticas y autónomas, la Ley de Universidades violó el articulo 109 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela que establece las competencias de las universidades (…) triunfo la verdad, triunfo el esfuerzo de todos los universitarios que unidos en una sola voz le exigimos al presidente de los venezolanos, que tenia que escuchar a sus universidades” enfatizó Arocha en una entrevista exclusiva para Unión Radio.

Felicitó a todos los estudiantes, a los dirigentes nacionales de este país, “que su lucha valió la pena, al presidente de la FCU un joven de 20 escasos años que supo entender lo que es la autonomía universitaria (…) No nos van a quitar la alegría, no nos van a quitar la esperanza, y la lucha continúa por un país democrático y por una universidad libre y plural, formando jóvenes bien preparados".

Asimismo aseguró que están dispuestos en ir a la Asamblea Nacional para participar en la discusión de dicha legislación, “tenemos la experiencia, la sabiduría y la disposición (…) La Universidad Central de Venezuela y las Universidades autónomas le dieron un gran ejemplo al país, si se puede”.

Universidades siguen alerta

Asimismo, la rectora García Arocha, enfatizó que aunque la Ley de Universidades se vetó seguirán realizando actividades en defensa de las casas de estudio. “Seguimos alerta defendiendo la autonomía, esto es un respiro, no había necesidad de generar esta angustia”.

“Tenemos que dirigirnos a nuestra comunidad como se había planificado, habíamos designado comisiones que se mantendrán. El discurso está orientada la comunidad, que conozca la ley, seguimos alertar defendiendo la autonomía”, expresó en Unión Radio.

García afirmó que persisten en la lucha, para que el instrumento no se haga vía habilitante o no se tomen en cuenta los puntos de vistas de los universitarios, “seguiremos con una reunión con los rectores, tenemos unas actividades para el lunes, y se mantendrán”.

Adelantó que la lucha de todos los que forman parte de la universidad venezolana, “le demostraron al país que cuando se hace una lucha con fuerza y resistencia, puede lograr las cosas”.

“Somos demócratas, tenemos compromiso con el país, las universidades tenemos la obligación de estar al servicio del país, estamos obligados a aportar soluciones y por eso aportamos jóvenes profesionales en carreras para mejorías de Venezuela”.

Fuente: Últimas Noticias y Unión Radio

El nuevo Ebenezer Scrooge venezolano

Desde niña me gustó en particular, de los cuentos de Navidad de Dickens, el de Ebenezer Scrooge. Es un hombre de corazón duro, egoísta, avaro, al que le disgusta la Navidad, los niños o cualquier cosa que produzca felicidad. Dickens lo describe de esta manera: "El frío de su interior le helaba las viejas facciones, le amorataba la nariz afilada, le arrugaba las mejillas, le entorpecía la marcha, le enrojecía los ojos, le ponía azules los delgados labios; hablaba astutamente y con voz áspera".
Ese hombre pudo, a través de los fantasmas de las navidades pasadas, presentes y futuras cambiar no solo su vida, sino la vida de las personas más cercanas a él.
Lloro siempre al leer ese cuento emocionada porque creo en la bondad, en el ser humano, en los mejores sentimientos de la Navidad y creo firmemente en el cambio de Ebenezer Scrooge...

Estamos en presencia de un nuevo Scrooge en Venezuela, pero uno que a pesar de todo lo que hace sufrir desde las navidades de hace más de 11 años, no para, no reacciona, no entiende, no recapacita. Un hombre con un resentimiento tan grande que no le permite ver lo feliz que pudiera ser, si hubiera hecho lo que esperábamos por todo un país que confió en él y que ahora lo adversa. Un hombre que merece ser visitado por los fantasmas de la Navidad, pero no puedo afirmar que vaya a cambiar de parecer, sino que seguirá destruyendo uno de los países más hermosos del mundo.

Podría haber pasado a la historia de otra forma, Ebenezer Scrooge, pero será el único con el desmérito de haber acabado completamente con todas las riquezas de un país y como el presidente que más odia la Navidad. Dios lo perdone porque Venezuela no lo hará nunca.

Venezuela en camino a convertirse en “Estado totalitario”, advierte Urosa Savino

El arzobispo de Caracas, cardenal Jorge Urosa Savino, advirtió que las últimas leyes dadas por la Asamblea Nacional empujan a Venezuela a ser un estado totalitario y señaló que no se necesitaba la Ley Habilitante para enfrentar la emergencia de las lluvias, porque ya hay suficientes herramientas legales.
“Lamentablemente el actual Gobierno va en una línea de copar todos los espacios y por eso decimos que es una línea totalitaria, en ese sentido quieren apoderarse de todo y por eso hacen esas leyes restrictivas que van arrinconando cada vez más a los ciudadanos. Eso es totalmente negativo, no es lo que está en la Constitución y creo que le haría un gran daño al país”, expresó el purpurado al diario Notitarde.
El cardenal pidió a los parlamentarios reflexionar y no dañar más al país “con la aplicación de un esquema de Estado totalitario, que no ha resultado nunca en beneficio del pueblo, sino que más bien ha fracasado”; tal como sucedió en los regímenes marxistas que existieron en Europa y ocurre Cuba, China y Corea del Norte.
Asimismo, pidió no dar normas ni tomar medidas que afecten la libertad de expresión, en referencia a las leyes de Telecomunicación y Responsabilidad Social de Radio Televisión y Medios Electrónicos.
Recordó que “la Constitución existe para que el Estado no apabulle al ciudadano, y los funcionarios deben procurar que la población goce de mejores y más amplios derechos”. “Creo que los venezolanos tenemos que hacer valer nuestros derechos que están consagrados en la Constitución”, señaló.
Durante el encuentro también se refirió a la Ley Habilitante aprobada el viernes 17 y que permite al Presidente Hugo Chávez gobernar por decreto durante 18 meses. El Gobierno dijo que necesitaba esta norma para enfrentar la emergencia por las lluvias.
Esto fue rechazado por el Cardenal Urosa, porque “si la razón de esta herramienta legal es la emergencia por las lluvias, simplemente no hace falta porque existen suficientes leyes para que el Gobierno actúe en favor de los damnificados y se trabaje en la restauración de la vialidad y se construyan viviendas”.
Asimismo, afirmó que en el país “hay suficiente dinero, porque el presupuesto nacional está calculado con el barril de petróleo a 40 dólares y el precio internacional está por los 70 dólares”.
El cardenal también reiteró el compromiso concreto de la Iglesia en ayudar a los miles de damnificados que hay en todo el país, como lo ha venido haciendo hasta ahora, a través de las parroquias, movimientos, congregaciones y demás organismos eclesiales.
Sus palabras fueron respaldadas por monseñor Roberto Lückert, arzobispo de Coro, quien fue entrevistado vía telefónica por Aciprensa.

Fuente: http://www.notizulia.net/noticias/?p=26289

Creación del Frente de Resistencia Universitaria

Profesores universitarios de varias universidades de la capital (UCV, UNIMET, Católica) nos reunimos en la casa del docente en la Universidad Central de Venezuela (UCV) para formalizar la creación del Frente de Resistencia Universitaria en rechazo a la aprobación de Ley de Educación Superior por parte de la Asamblea Nacional.

Los docentes manifestamos nuestra inconformidad con el instrumento legal que es autoritario, inconstitucional y que atenta contra los valores de autonomía y crecimiento de la vida universitaria.

Una acción de este frente es la constitución de una comisión que llevará las objeciones al proyecto de ley a varias instancias como el legislativo o el poder judicial.

Entre los integrantes de este frente, la rectora de la UCV, García Arocha, aseguró que "esta ley no es más que una imposición de parte de un sector de la sociedad. Incluso la pretenden imponer por encima de las propias bases del chavismo".

Este Frente de Resistencia se ha reunido en más de una oportunidad y ha manifestado su desacuerdo con el proyecto de ley, así mismo, no descarta movilizaciones de calle de aquí al jueves, día en que la Asamblea tiene prevista la aprobación de la nueva ley de universidades.

Acciones inmediatas:

Miércoles 22/12: Rueda de Prensa, 11:00am - IPP UCV AVERU / APUCV / FCU / Ciudadanos por la Unidad / UCAB / FSE
Miércoles 22/12: FlashMob 02:00pm- Metro de Caracas (Plaza Miranda en Millenium Mall) (Est. Expresándose en contra del paquetazo de Leyes)
Miércoles 22/12: 05:00pm / 11:00pm: Twitter - #SOSuniVe
Miércoles 22/12: Canto por la Universidad, 05:00pm - Plaza Brión con presencia de todas las universidades!
Jueves 23/12: Movilización universitaria a las 10 de la mañana en la Plaza del Rectorado de la UCV, hacia la Asamblea Nacional.


Una de las actividades, reseñada en la siguiente imagen, es de la concentración del sábado pasado en la Plaza Brión de Chacaíto. Cabe destacar también que estas reuniones se están realizando en otras universidades de todo el país, respaldadas por el movimiento estudiantil, que no ha dejado la calle.



Por una universidad plural, autónoma y democrática!

Lo más polémico en la Ley de Educación de Venezuela

En Venezuela se ha aprobado una nueva ley de educación. Gran parte de los venezolanos no estamos de acuerdo. A continuación comentarios sobre los artículos más polémicos.


ARTÍCULO 5
Numeral 1. Literal D: El desarrollo institucional, permanencia y óptimo funcionamiento de las misiones educativas en sus distintas modalidades, como una estrategia de inclusión social.

E: La continuidad de las actividades educativas, en cualquier tiempo y lugar, en las instituciones, centros y planteles oficiales nacionales, estatales, municipales, entes descentralizados y las instituciones educativas privadas.

COMENTARIO. Para el ex presidente de la Comisión de Educación de la AN, José Luis Farías, la pretensión de sostener las misiones educativas no es sólo el reconocimiento del fracaso de las mismas, sino del propio sistema escolar. Además que el único propósito es darle vida a una marca política del gobierno chavista, y no del Estado venezolano. En cuanto a la otra normativa, denuncia, que se trata una clara prohibición del derecho a huelga de los trabajadores de la educación.


ARTÍCULO 16
Los consejos comunales y demás organizaciones sociales de la comunidad, en ejercicio del Poder Popular y en su condición de agentes de la educación, están en la obligación de contribuir con: a) la formación integral de los ciudadanos y las ciudadanas; b) la formación y fortalecimiento de sus valores éticos; c) la información y divulgación de la realidad histórica, geográfica, cultural, ambiental, conservacionista y socioeconómica de la localidad; d) la integración Familia-Escuela-Comunidad; e) la promoción y defensa de la educación, cultura, deporte, recreación, trabajo, salud, y demás derechos, garantías y deberes de las venezolanas y los venezolanos, ejerciendo un rol pedagógico liberador para la formación de una nueva ciudadanía y construcción de los sujetos sociales de transformación.

COMENTARIO. Lila Vega y Tulio Ramírez coinciden en que la familia es sustituida por sujetos extraños a la escuela, que buscan es adoctrinar. Además que la escuela pierde su función central.

ARTÍCULO 5
Numeral 2. Literal F. Los procesos de ingreso, permanencia, ascenso, promoción y desempeño de los profesionales del sector educativo oficial y privado, en correspondencia a criterios y métodos de evaluación integral y contraloría social.

Literal I: El régimen de fijación de matrícula, monto, incremento, aranceles y servicios administrativos que cancelan las estudiantes y los estudiantes o sus representantes en las instituciones educativas privadas. Se prohíbe el empleo de figuras como fundaciones, asociaciones civiles, sociedades mercantiles, o cualquier otro mecanismo para ejercer coerción en la cancelación de montos superiores...

COMENTARIO. Sobre el primer literal el presidente del Colegio de Profesores, Edgar Bazán, fustiga que se imponga la contraloría social para la evaluación de los docentes. Pues se trataría de grupos políticos cuyo fin es imponer el chavismo. Por otra parte, Olga Ramos, Asamblea de Educación, denuncia que se excluya a las familias de la fijación de las matrículas.


ARTÍCULO 19
En las instituciones educativas en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo se organizarán Consejos Estudiantiles destinados a promover la formación de ciudadanos y ciudadanas a través de la participación protagónica y corresponsable del estudiantado, tomando en cuenta las especificidades de cada nivel y modalidad. Esta organización estudiantil actuará junto a los demás integrantes de la comunidad educativa en los diferentes ámbitos, programas, proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y deberes como ser social en un clima democrático de paz, respeto, tolerancia y solidaridad. La organización de los consejos estudiantiles se regirá por la normativa que al efecto se dicte.

COMENTARIO. José Manuel Olivares, consejero universitario de la UCV, señaló que estas instancias, se propusieron en la reforma, funcionarán conjuntamente con los comunales y se regirán por ley especial, para así eliminar los Centros de estudiantes y FCU.


ARTÍCULO 5
Numeral 3. Literal B. Para la inserción productiva de egresados universitarios en correspondencia con las prioridades del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación. Una Ley Especial establecerá la obligación del ejercicio profesional en el país.

Numeral G. Que actualizan el currículo nacional, de obligatoria aplicación para todo el subsistema de Educación Básica, con base en los principios establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la presente Ley.

COMENTARIO. El Consejero Universitario de la UCV, José Manuel Olivares, estas atribuciones del estado docente, son parte de lo rechazado en la reforma de 2007. Cuestiona que sea el Estado quien decidirá en donde son más útiles los profesionales ya graduados de conformidad con el Plan Estratégico de Desarrollo de la Nación. Además que se establece la educación bolivariana y el currículum bolivariano, y la obligatoriedad de trabajar para el Estado como servicio social.

ARTÍCULO 32
Sobre la Autonomía Universitaria. Numeral 2: Planificar, crear, organizar y realizar los programas de formación, creación intelectual e interacción con las comunidades, en atención a las áreas estratégicas de acuerdo al Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, las potencialidades existentes en el país, a las necesidades prioritarias, al logro de la soberanía científica y tecnológica y al pleno desarrollo de los seres humanos. Numeral 3: Elegir y nombrar sus autoridades con base en la democracia participativa, protagónica y de mandato revocable, para el ejercicio pleno y en igualdad de condiciones de los derechos políticos de las y los integrantes de la comunidad universitaria: profesoras, profesores, estudiantes, personal administrativo, obreras, obreros egresados y egresados.

COMENTARIO El secretario de la UCV, Amalio Belmonte, denunció, que se quiere menoscabar la autonomía de las autoridades universitarias, con el propósito de hacer depender la academia del férreo control gubernamental. Aspectos negados en la reforma.

ARTICULO 6
El Estado mantendrá en toda circunstancia su carácter laico en materia educativa, preservando su independencia respecto a todas las corrientes y organismos religiosos. Las familias tienen el derecho y la responsabilidad de la educación religiosa de sus hijos e hijas de acuerdo a sus convicciones y de conformidad con la libertad religiosa y de culto, prevista constitucionalmente.

COMENTARIO. A juicio del coordinador del Doctorado en Educación de la UCV, Tulio Ramírez, el artículo se reduce el carácter laico a lo no religioso. Más cuando debe entenderse de manera amplia, a saber, impedir que en la escuela domine una sola visión del mundo por atentar contra el ambiente de libertad de pensamiento y expresión que debe privar en todo ambiente educativo. Para el académico, esto deja abierta la posibilidad de que el Gobierno adelante una política de ideologización en todos los planteles del país.

ARTICULO 33
Leyes Especiales Universitarias. Numeral 2. El ingreso de estudiantes al sistema, mediante un régimen que garantice la equidad en el ingreso, la permanencia y prosecución de los estudiantes, a lo largo de los trayectos académicos. Numeral 5. El ingreso y permanencia de docentes, en concordancia con las disposiciones constitucionales para el ingreso de funcionarios de carrera, así como con las disposiciones que normen la evaluación de las y las integrantes del sistema.

COMENTARIO. La investigadora del Cendes, Mabel Mundó, sostiene que estos artículos representa una regresión para el concepto de autonomía que está consagrado en la Constitución. Por su parte, Amalio Belmonte, denuncia que la autonomía queda como un principio disminuido, que sólo permitiría a las universidades planificar a medias sus programas académicos. En ese sentido, advierte que la Asamblea tomó al pie de la letra las recomendaciones de los ministros Navarro y Acuña en cuanto a mermar las competencias que son intrínsecas al quehacer autonómico.

ARTÍCULO 15
Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la formación de valores, principios, creencias, actitudes, normas y hábitos en los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, garantizándoles espacios de respeto, amor, autonomía, reflexión, participación, independencia y aceptación. Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado, son corresponsables en el proceso de formación ciudadana y desarrollo integral de sus miembros.

COMENTARIO. Para la vocera de la Red de Madres, Padres y Representantes, Lila Vega, el papel de madres y padres queda desdibujado. Cuestionan que en más de 25 apartados, artículo 5, se hablan de las potestades del Estado a través del Ministerio de Educación y sólo un artículo menciona en tres líneas el papel de las familias. Lamenta que no se le haya dado rango legal a la resolución 751, que norma las atribuciones de los padres y familia.


ARTíCULO 34
La libertad de cátedra: El ejercicio de la formación, creación intelectual e interacción con las comunidades, y toda otra actividad relacionada con el saber en el Subsistema de Educación Universitaria, se realizarán bajo el principio de la libertad académica, entendida ésta como el derecho inalienable a crear, exponer o aplicar enfoques metodológicos y perspectivas teóricas, conforme a los principios establecidos en la Constitución y en la ley.

COMENTARIO. Belmonte, Ramírez y Farías coinciden en que en este artículo se manifiesta la contradicción y la intención clara del Gobierno de limitar la libertad de pensamientos en las universidades. Esto porque si bien se garantiza la libertad de cátedra, a su vez la limitan a una futura ley. Cuando son los principios constitucionales los que rigen ese derecho y la propia autonomía universitaria. La anunciada ley sería, a juicio de los docentes, el instrumento para limitar la pluralidad de ideas y creencias en las casas de estudios.

Artículo 49
En disposiciones transitorias, finales y derogatorias. Numeral 2. Para garantizar los principios establecidos en las constitucionales y la presente Ley, el órgano rector en Educación podrá clausurar o exigir la reorganización de las instituciones educativas privadas en los cuales se atente contra ellos. Los propietarios, directores o educadores que resulten responsables de tales hechos serán inhabilitados hasta por diez años para el ejercicio de cargos docentes o administrativos en cualquier tipo de plantel, lapso durante el cual no podrán fundar ni dirigir por sí ni por interpuestas personas ningún establecimiento educativo.

COMENTARIO. José Luis Farías, líder de Un Nuevo Tiempo denuncia que se está aplicando el Decreto 1011 del año 2001 y que el Gobierno podrá cerrar colegios privados violando el derecho al derecho al debido proceso. Se viola la propiedad privada y se atenta contra la libertad de enseñanza, de los docentes, el instrumento para limitar la pluralidad de ideas y creencias en las casas de estudios.



En: El Universal, 15-08-09

Retienen a Vargas Llosa al ingresar a Venezuela

Advierten a escritor que no puede hacer comentarios políticos


Caracas | El afamado escritor peruano Mario Vargas Llosa fue retenido ayer por más de una hora en el aeropuerto internacional de Caracas por funcionarios de migración y declaró que su pasaporte le fue "quitado" por un tiempo que no precisó, y su equipaje fue revisado "minuciosamente". El episodio fue parecido a lo ocurrido con su hijo, el periodista Álvaro Vargas Llosa, que el lunes fue retenido por casi tres horas antes de ingresar al país.

Tras salir del aeropuerto, el escritor relató a la prensa que un funcionario de aduanas "me advirtió... que como extranjero yo no tenía derecho a hacer declaraciones políticas" en Venezuela. Dijo que le respondió que "estando en la tierra de (Simón) Bolívar, el libertador de América del Sur, nadie podía ponerle cortapisas al libre pensamiento, a la libre expresión, y que yo iba hablar con toda libertad como lo hago siempre".

Este hecho coincidió con el segundo aniversario de la no renovación de la licencia de la televisión RCTV, que relanzó en Venezuela el debate sobre la libertad de expresión, en un momento en que Hugo Chávez incrementó sus amenazas sobre Globovisión, otra televisora crítica con el gobierno.

"Un periodista provocador en el aeropuerto me preguntó si venía a insultar a Chávez. Yo no he venido a insultar a Chávez ni insulto a los presidentes. Los critico, y lo hago con energía, pero jamás a través del insulto", dijo Vargas Llosa, quien consideró que en Venezuela hay un sistema con "ideas estatistas, de partidos únicos que no contribuyen a establecer justicia social o igualdad".
El ministro para la Cultura, Héctor Soto, en alusión a críticas que el novelista ha formulado contra su gobierno, afirmó que "no tiene suficiente inteligencia para no agredir los íconos del pueblo", según reseñó la estatal Venezolana de Televisión. "Ese señor perdió su condición de intelectual y no hay que perder tiempo con él".

El escritor participará en un foro sobre libertad y democracia promovido por una organización opositora. AP y AFP

El País Digital, jueves 28.05.2009

Dictadura cultural

Según documentadas versiones de "El País" de Madrid, se estaría organizando en Venezuela un plan de lectura destinado a fomentar un "socialismo del siglo XXI" a través del impulso oficial de una serie de publicaciones con las que se pretende llevar adelante una denominada "revolución cultural"; que en definitiva no es otra cosa que una manifestación totalitaria y proselitista tendiente, según sus promotores, a "reafirmar los valores conducentes a la consolidación del hombre nuevo y la mujer nueva como base para la construcción de la patria socialista y desmontar el imaginario del capitalismo". Todo ello al servicio de un denominado "Plan Revolucionario de Lectura" o PRL dirigido a combatir cualquier intento de libre acceso al conocimiento.

Con ese propósito se desconoce una sólida tradición americana que a través de la publicación de libros fortaleció la libertad en el Continente, difundiendo los principios que le sirven de base y permitiendo que el hombre americano pensara por sí mismo, eligiendo y optando con total independencia de criterio. En ese sentido, es oportuno recordar la existencia de otras bibliotecas, colecciones, editoriales o planes, públicos o privados, que sembraron libertad, estimularon la cultura y formaron la mentalidad de pueblos libres. A cuenta de numerosos ejemplos, puede recordarse en la misma Venezuela la existencia de la Biblioteca Ayacucho; en Chile la colección Ercilla; en Argentina la Editorial Losada; los Cuadernos Americanos de México; las publicaciones del Instituto Nacional do Livro de Brasil, y las de la Universidad de San Marcos De Perú a las que podrían agregarse muchos otros en cada uno de los países, que se cruzaron entre sí sirviendo mutuamente a la formación de un pensamiento propio y a la divulgación de una historia y una cultura común.

Uruguay no fue ajeno a esa corriente y en el año 1950, con motivo del primer centenario de la muerte de José Artigas, dentro de los numerosos homenajes que se le tributaran, se dispuso la creación de la colección Clásicos Uruguayos, que encontró en el Prof. Juan E. Pivel Devoto un activo promotor, logrando a través de sucesivas comisiones editoras la divulgación de más de ciento cincuenta títulos que rescataron lo más valioso del pensamiento nacional en sus diversas manifestaciones. En todos los casos con objetividad, libertad e independencia, sin sectarismos ni militancias, sino animados por el propósito de acercar el conocimiento y rescatar un pasado olvidado.


Hace unos meses se anunció que la Colección sería reiniciada, e incluso se divulgaron los títulos a incluir, que felizmente estaban inscriptos en la misma línea de los anteriores. Es de esperar que nada aparte al gobierno de ese temperamento y que los ambiguos anuncios de un candidato oficialista sobre el tema, incluidos en un proyectado plan de gobierno, que fuera divulgado cuando aún no habían llegado las versiones de este PRL, mantenga la Colección dentro de su objetividad tradicional.

En función de la identidad que los acerca, otros pudieron tener conocimiento antes que "El País" de Madrid y que este, "El País" de Montevideo y el resto de la opinión pública sobre el propósito de "recontextualizar la historia" a través de un proclamado "acto colectivo orientado a fomentar el socialismo" con títulos tales, como: El socialismo venezolano y el Partido que lo impulsará del Ministro de Finanzas Ali Rodríguez; ¿Por qué soy chavista? del ex Ministro del Poder Popular para la Cultura Farruco Sesto; Ideas cristianas y otros aportes al debate socialista, que recoge extractos de diversos discursos del Presidente sobre una condición socialista de Jesucristo; el Manifiesto Comunista; obras sobre el pensamiento del Che Guevara; una colección de discursos del propio Presidente; Venezuela violenta de Orlando Araujo; Teoría de la ideología de Ludovico Silva o el conocido Che, Comandante del alba de Modaira Rubio.

Esta iniciativa está acompañada de disposiciones que restringen la importación de libros al país, ya que las editoriales privadas no pueden ingresar libremente ningún título si previamente no tramitan un certificado de no producción nacional y remiten al Ministerio de Industria una lista de los que pretenden importar. Y del anuncio sobre la creación de unas "Escuadras Revolucionarias de Lectura", que sirven para completar el cuadro de una flagrante violación de derechos humanos. Los comentarios a cargo del lector.

Fuente: El País Digital / Editorial, lunes 18.05.2009

Revolución chavista en las Bibliotecas...?

El presidente venezolano impulsa un plan de lectura de textos sobre su proyecto socialista

El gobierno venezolano ha decidido llenar de nuevos libros la "sección ideológica", instalada durante los últimos cinco años en las Bibliotecas públicas del país, como parte del Plan Revolucionario de Lectura (PRL) que busca estimular a los nuevos lectores y, sobre todo, "reafirmar los valores conducentes a la consolidación del hombre nuevo y la mujer nueva, como base para la construcción de la patria socialista", "desmontar el imaginario del capitalismo" y "recontextualizar la historia", según el Ministerio de Cultura.
"Leer, leer, leer y leer, consigna de todos los días. Lectura para la conciencia", dijo el presidente Hugo Chávez, al anunciar hace días el lanzamiento del proyecto. "Tenemos que inyectarle a la contrarrevolució n todos los días una dosis de liberación a través de la lectura", afirmó.
Buena parte de la literatura que sustenta el entramado ideológico de la revolución ya está en los estantes. Las bibliotecas han sido equipadas a toda máquina con ejemplares de El socialismo venezolano y el partido que lo impulsará, un libro escrito a cuatro manos por el ministro de Finanzas, Alí Rodríguez, y el vicepresidente del Partido Socialista Unido de Venezuela, Alberto Müller Rojas. También con títulos como ¿Por qué soy chavista?, del ex ministro del Poder Popular para la Cultura, Farruco Sesto, e Ideas cristianas y otros aportes al debate socialista , que reúne extractos de los discursos de Hugo Chávez en torno al tema de la condición socialista de Jesús de Nazareth. Tampoco faltarán tomos sobre el pensamiento del Che Guevara y El Manifiesto Comunista.
¿Es un proyecto ideológico? "Sí que lo es", dice Edgar Páez, representante de la Oficina Nacional del PRL, con la convicción de que hasta las recetas de cocina guardan entre sus líneas un metamensaje ideológico. Una de sus preocupaciones, dice Páez, es que "nuestros niños están siendo formados con libros que aún llaman «descubrimiento» a la invasión del imperio español u otros eufemismos que buscan endulzar el genocidio de los pueblos originarios. Nosotros queremos comenzar a llamar a las cosas por su nombre".

Escuadras para leer
En su primera etapa, el PRL está dirigido a los adultos de las organizaciones vecinales, obreras y estudiantiles creadas por el Gobierno como base social de su proyecto político: a los consejos comunales, a las empresas de producción socialista, a las aldeas universitarias. Luego vendrá el turno de las escuelas y los hospitales.
La aplicación del PRL tiene un cronograma muy concreto. "Primero viene el momento de la selección y organización de los grupos, en el que debemos atraer a la gente hacia la lectura con libros como las Cartas de amor de Manuela Sáenz a Simón Bolívar, para que le agarren el gusto al asunto y no se aburran. Después viene el trabajo ideológico y la división en escuadras revolucionarias de lectura", dice Luisa, presidenta de un consejo comunal.
Aparte de los libros antes mencionados, se promoverá la lectura de alrededor de un centenar de obras de autores venezolanos y extranjeros, todas editadas en el país y repartidas en forma gratuita. Entre ellos aparece Inventamos o erramos , escrita en el siglo XIX por Simón Rodríguez, maestro de Simón Bolívar, y algunos textos que fueron objeto de culto entre la izquierda venezolana de los 60 y 70 como Venezuela violenta, de Orlando Araujo y Teoría de la ideología, de Ludovico Silva. También se incluyen libros más recientes como Dictadura mediática, de Luis Britto García; Discursos de Chávez, de Leonardo Ruiz; Che, comandante del Alba, de Modaira Rubio; y El código Chávez, de Eva Golinger.
Maye Primera -El País
Fuente: Diario La Nación – 16-05.2009
Información recibida de: RichardeBury@gruposyahoo.com.ar

Zapata se pronuncia sobre la quema de libros...

EL NACIONAL - Domingo 29 de Marzo de 2009

Alcalde del municipio Plaza solicitó el desalojo inmediato de una biblioteca

Los habitantes del municipio Plaza del estado Miranda podrían quedarse sin biblioteca en la próximas semanas , de concretarse la amenazada del alcalde de esa localidad, Freddy Rodríguez, quien pidió formalmente al instituto de bibliotecas de la entidad, la desocupación “inmediata” del espacio.

Miriam Hermoso, presidenta del Instituto Autónomo de Bibliotecas del estado Miranda -Iabim-, informó que recibió una comunicación de parte del alcalde oficialista en la cual le pide desalojar la sede donde funciona la biblioteca desde hace 30 años.

“Esta acción es un atropello y obedece a razones políticas, pues en enero el personal de la biblioteca de Zamora fue desalojado y los bienes que son propiedad del estado fueron secuestrados”, dijo.

Hermoso aseguró que le solicitó al mandatario local un plazo de 90 días para movilizar al personal a otra institución.

“Estamos hablando de cerca de 15 funcionarios que deberán trasladarse a otros centros de documentación”.

“Igualmente solicitamos un compás de espera para hacer la mudanza del mobiliario, pues no vamos a permitir que nuevamente secuestren los equipos y material bibliográfico como sucedió en Guatire”, dijo la funcionaria.

La presidenta de la Comisión de Educación, Cultura y Deporte del Consejo Legislativo de Miranda, diputada Clara Mirabal, informó que solicitará un derecho de palabra en la cámara para plantear esta problemática y activar los mecanismos legales para dar un freno a estas acciones.

“No podemos permitir que obras que han sido construidas por la gobernación estén siendo despojadas por mandatarios locales, quienes no tienen la potestad de violentar los derechos de los ciudadanos y los niños”, dijo.

Agregó que rescatar las bibliotecas no solo favorece al gobierno sino a los niños y adolescentes, porque se les permite contar con espacios para la recreación, el esparcimiento y la educación, a lo cual el Consejo legislativo de Miranda tiene la responsabilidad de garantizar su cumplimiento, tal como lo establece la Ley Orgánica para Niños y Adolescentes (Lopna).

Hermoso hizo pública la denuncia ayer durante la reinauguración de la sala de lectura de la Biblioteca Pública Central, Cecilio Acosta de Los Teques. El espacio rescatado había sido convertido en un deposito durante la gestión de Diosdado Cabello.

El espacio remozado, dedicado a los más pequeños, cuenta con 3.442 títulos bibliográficos infantiles, 30 puestos de lecturas para infantes y 32 para jóvenes, convirtiéndola en la más amplia de la entidad.

DANIEL MUROLO
El Nacional

La cultura en peligro: clásicos desechados

Seis mil tomos de obras de Rómulo Gallegos y otros autores fueron desechados y vendidos como pulpa de papel por "estar desactualizados", denunció Miriam Hermoso, presidenta del Instituto Autónomo de Bibliotecas e Información del estado Miranda (IABIM). La denuncia se produce pocos días después que Doña Bárbara, la obra cumbre de Gallegos, cumpliera 80 años en febrero. No obstante, la novela, junto a otros títulos, terminaron en la trituradora pues "la antigua gerencia del IABIM desincorporó obras clásicas de la literatura por considerarlas caducas", denunció la actual presidenta del IABIM. Irónicamente, el escritor será homenajeado este año por varias instituciones.
Martha Cotoret - TalCual
Caracas, 03/03/2009

Bibliotecas tomadas

Hermoso, presidenta del IABIM, explicó vía telefónica que la situación de las bibliotecas en el estado Miranda es crítica. Las salas de lectura e investigación adscritas al citado instituto "han sido tomadas por las alcaldías que controla el partido oficialista y están siendo manejadas por personal no capacitado". En enero, la alcaldía de Zamora (a cargo de Alejandro Reyes) ordenó "arbitrariamente" el cierre de las instalaciones donde funcionaba la Biblioteca Gregorio Oses, ubicada en Araira, asegura la funcionaria mirandina. "Ésta es una biblioteca que tiene más de treinta años de fundada. Anteriormente funcionaba en el Casa de la Cultura de Araira, pero era un espacio muy pequeño. Luego, nos mudamos a un edificio y, en 2006, el entonces alcalde de Zamora (Gerardo Rojas) nos cedió unos terrenos y construyó la sede definitiva de la biblioteca. Como eran propiedad de la alcaldía, nos otorgaron los bienes a través de un comodato por 12 años consecutivos a partir de la fecha", cuenta la presidenta del IABIM. Esta situación cambió con la llegada de un nuevo alcalde, afirma Hermoso. Este año, la alcaldía de Zamora le informó que rescindirían el comodato.

Aún cuando la decisión no ha sido comunicada por escrito, la semana pasada funcionarios del organismo oficialista, explica la presidenta del IABIM, cambiaron los cilindros de la biblioteca Gregorio Oses. "El viernes pasado, cuando solicitamos que nos dejaran sacar los bienes de las instalaciones de la institución, nos dijeron que tenía que decidir el soberano y que no podíamos entrar ni llevarnos nada", recalca Hermoso. La presidenta del IABIM explica que, una vez conocido el caso por el gobernador de Miranda, Henrique Capriles Radonski, se comunicó con el presidente del Instituto de Cultura mirandino para que la Casa de la Cultura de Araira cediera un espacio para el funcionamiento de la biblioteca, mientras se soluciona el problema. Por lo pronto, "emitiremos una carta formal a la Alcaldía de Zamora solicitando que nos devuelvan los bienes de la biblioteca, a ver si podemos recuperarlos. Sabemos que la biblioteca está funcionando con personal de la alcaldía, aunque no están capacitados, y que los consejos comunales se niegan a entregarnos los bienes", lamenta Hermoso. Por su parte, el personal que laboraba en la biblioteca Gregorio Oses fue trasladado, momentáneamente, a la biblioteca Don Luís y Misia Virginia, situada en Guatire. La biblioteca Ambrosio Plaza, ubicada en Guarenas, también podría quedarse sin sede. La alcaldía de Guarenas y el IABIM se encuentran negociando el comodato de las instalaciones. "El alcalde de Guarenas ha sido más receptivo. Creemos que podemos negociar la permanencia de la biblioteca en este espacio", asegura la presidenta del IABIM.
Martha Cotoret - TalCual
Caracas, 03/03/2009