tag:blogger.com,1999:blog-66971248983655251432024-02-18T19:54:13.814-08:00Nihilotek@Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.comBlogger90125tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-597443398161361142012-08-31T11:15:00.002-07:002012-08-31T11:16:29.601-07:00Estudios métricos aplicados a la información<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5PoYouEfODuVjQcsZ6ldGrk6aLdQFQ8YWfFT7tZuwX7sYHMw9Eclc8NJaBji2e5oV6KhkEs4NwdrGAg_BegANlMWkh072s98SP-CGRCUOw1t2IRwZaZUZn5ZhOJzuumsHUDaOK4jEzen4/s1600/417253_422950277742749_378919467_n.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="320" width="278" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5PoYouEfODuVjQcsZ6ldGrk6aLdQFQ8YWfFT7tZuwX7sYHMw9Eclc8NJaBji2e5oV6KhkEs4NwdrGAg_BegANlMWkh072s98SP-CGRCUOw1t2IRwZaZUZn5ZhOJzuumsHUDaOK4jEzen4/s320/417253_422950277742749_378919467_n.jpg" /></a>
<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-22573873011364515992012-02-26T07:06:00.006-08:002012-02-26T08:02:31.016-08:00Restitución familiar para Carlos Alejandro<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1p8EBXAkryt0k_nalsPWbAEU47AvDpLjGC8GZ3bVpcvrpVV3sRf5PhEjuGcHngcDoZ_TzSIA3HMp0q2PpAsoFA10xkUA2g82KIvTIZWLVtMpEzFN-DgmBgrQF4b91rFbqZjcdIunCMntE/s1600/Carlos.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 237px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1p8EBXAkryt0k_nalsPWbAEU47AvDpLjGC8GZ3bVpcvrpVV3sRf5PhEjuGcHngcDoZ_TzSIA3HMp0q2PpAsoFA10xkUA2g82KIvTIZWLVtMpEzFN-DgmBgrQF4b91rFbqZjcdIunCMntE/s320/Carlos.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5713461181382982418" /></a><br /><br />Este post fue creado para denunciar las irregularidades del caso de mi hijo, Carlos Alejandro Machín Mastromatteo, manipulado por dos de sus familiares, Ariel Mastromatteo y Carmen Lanza para dejar el seno de su hogar con su madre y hermanos: Estela Mastromatteo, Juan Daniel Machín Mastromatteo y Alicia Margarita Machin Mastromatteo. La falta de escrúpulos de dos abogados, que mienten descaradamente en los expedientes judiciales, la Juez Judith Lobo que firma sin leer a pesar de encontrar informaciones no solo contradictorias, sino completamente opuestas.<br />Carlos no podemos quedarnos de brazos cruzados, es con tu familia que debes estar, te queremos y no vamos a dejarte en riesgo... <br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie2VLKy3zhRu5KeXxRwqvGQwvvaafEt-fXoO4F7uYeE8a4JE5JTtsDP9t2Lkn2kvj3jjwXHEw5Xg2-HBgDztORZXX4T49uJk0Y9kKb2jAM1Id8iKurmqUOJQs8OdmaJbGDdruXBWYMqy-f/s1600/421683_10150560224782475_692242474_9084155_1888580140_n.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie2VLKy3zhRu5KeXxRwqvGQwvvaafEt-fXoO4F7uYeE8a4JE5JTtsDP9t2Lkn2kvj3jjwXHEw5Xg2-HBgDztORZXX4T49uJk0Y9kKb2jAM1Id8iKurmqUOJQs8OdmaJbGDdruXBWYMqy-f/s320/421683_10150560224782475_692242474_9084155_1888580140_n.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5713474967888571634" /></a><br /><br />Amigos con el mayor dolor hago esta página, ustedes conocen mi trayectoria, conocen mi comportamiento. Mi vida es un libro abierto. Quiero, adoro a cada uno de mis hijos y quiero lo mejor para ellos. Carlos siempre te querré, pero desde Montevideo no puedo hacer mucho para librarte del sistema judicial venezolano, ni de tus tenebrosos familiares.<br /><br />Por ejemplo, al tribunal séptimo de Primera instancia de Mediación, Sustantación y Ejecución... etc., Ariel Mastromatteo declara lo siguiente: "... el adolescente tiene 7 años viviendo con él y sus abuelos maternos..." Carlos nunca dejó de vivir conmigo y sus hermanos. Cuando nació vivimos en La Boyera, luego nos mudamos a San Bernardino y luego a San José. Carlos fue sacado abruptamente del hogar en donde se encontraba con su hermana, Alicia Margarita y su padre, cuando la Juez Judith Lobo le dio la tutela a su tío Ariel Mastromatteo, quien tiene problemas psiquiátricos graves desde niño y nunca ha trabajado en su vida.<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoVs0G3c-teRbuR4prxcQ_qPC1PLjarBwYE_diGbxJk0H6y6JjA8RYMgkjLCcC-2h6WHHn3eJ0ECp9OEKhKT5RVJRGD2kF3__pvsJgiEOVmkDBviz9nT1MunEhJVFGGJPxR0NSZGG-dOaW/s1600/387809_10150479570577475_692242474_8833273_1838910053_n.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 192px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoVs0G3c-teRbuR4prxcQ_qPC1PLjarBwYE_diGbxJk0H6y6JjA8RYMgkjLCcC-2h6WHHn3eJ0ECp9OEKhKT5RVJRGD2kF3__pvsJgiEOVmkDBviz9nT1MunEhJVFGGJPxR0NSZGG-dOaW/s320/387809_10150479570577475_692242474_8833273_1838910053_n.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5713475284340320114" /></a><br /><br />Carlos lleva dos semanas sin comunicarse con sus familiares...<br />¿Quién se hace responsable por la salud e integridad de mi hijo?<br /><br />Sigue la página: https://www.facebook.com/pages/Carlos-Alejandro-secuestrado-por-su-t%C3%ADo-abuela-y-la-juez-Judith-Lobo/110558862401275<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-64564844967488656442011-01-08T18:17:00.000-08:002011-01-08T18:26:56.112-08:00Análisis parcial de la Ley de Educación Universitaria aprobada por la Asamblea Nacional el 23 de diciembre de 2010<span style="font-weight:bold;">Preparado por: la Comisión designada por la Universidad del Zulia para el análisis de la ley y la elaboración de propuest</span>as<br /><br />Este documento presenta el análisis parcial de la ley en dos bloques. El primero adopta la forma de preguntas frecuentes sobre el contenido de la ley y sus efectos sobre los estudiantes, los profesores, los empleados y obreros. El segundo bloque refiere a reflexiones importantes en torno a las disposiciones aprobadas.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Punto Previo:</span><br />La LEU es inconstitucional al menos por tres razones. Primero, no se cumplió la consulta obligada que, de los proyectos de leyes, debe hacer la asamblea a los ciudadanos, ciudadanas y a la sociedad organizada (Art. 211 de la Constitución). Segundo, el numeral 1 del artículo 4 de la ley viola la autonomía universitaria, consagrada en el Art. 109 constitucional, pues la reduce a la competencia para dirigir la acción del gobierno universitario y otorga al Ministro de Educación Universitaria (quien no pertenece a las universidades ni es electo por sus comunidades), las facultades para planificar, regular, supervisar y controlar toda la gestión de las universidades. <br />En tercer lugar, la LEU establece que los programas de formación (antes carreras) contribuirán a superar el modelo capitalista y, a construir el modelo socialista. De esta manera se está imprimiendo una orientación unidireccional de la educación y de todo el sistema universitario, lo cual no es acorde ni con la libertad de cátedra ni con el derecho a la educación en una sociedad democrática previstos en los artículos 102 y 109 de la Constitución, los cuales consagran esa libertad como garantía de la posibilidad de discutir todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática. <br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Bloque Primero: Preguntas Frecuentes</span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">1. ¿Podrá el estudiante elegir la carrera o los estudios?</span><br />No. Sólo podrá estudiar los programas de formación (antes carreras) que contribuyan a dos cosas: Una, superar el modelo capitalista (artículo 8, numeral 6) y, dos, construir el modelo socialista (Art. 64). Esta limitación viola los derechos humanos fundamentales relativos a la libertad de pensamiento, el libre desarrollo de la personalidad y la libertad de elegir (qué carrera estudiar).<br /><br />La ley, además, señala que todos los programas de formación deberán contener actitudes, valores y capacidades orientadas a la construcción de la patria socialista (Art. 48, numeral 2) y sólo podrán ofrecerse aquellos programas (antes «carreras») creados por el Estado en áreas estratégicas definidas en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación – Primer Plan Socialista (Art. 60, numeral 1) o, que atiendan áreas consideradas por el gobierno como pertinentes para el desarrollo nacional (Art. 60, numeral 2).<br /><br />De forma que la música, el arte, la economía, la contaduría, el derecho, entre otras, podrían quedar eliminadas de la oferta de estudios a la que los jóvenes pueden acceder según la ley aprobada.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">2. Una vez egresados, ¿Que podrán hacer?</span><br />Lo que el Estado les indique de acuerdo a «las prioridades del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación» (Artículo 11, numeral 3, letra s). Es decir, los profesionales no podrán dedicarse al libre ejercicio o aceptar oportunidades de trabajo en el país sino que tendrán que obedecer las directrices del Ministerio. Además no podrán aprovechar alguna oportunidad de estudiar o trabajar en el extranjero pues el Estado podrá evitar que nuestros jóvenes salgan a otro país (a través de «políticas de emigración selectivas», art. 11, numeral 3, letra o). La libertad de hacer con la vida y los esfuerzos de cada uno lo que mejor convenga a los planes personales de progreso es arrebatada por un Estado que decide por nosotros qué hacer de nuestras vidas.<br />En un mundo en el cual la mayor parte de los países y casi todas las relaciones laborales se rigen por prácticas económicas diversas, esa educación limitará a nuestras jóvenes generaciones porque sus conocimientos sólo servirán en Cuba, Venezuela y Corea del Norte. Se les quitará a nuestros hijos la posibilidad de usar su formación profesional para moverse libremente en el mundo.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">3. ¿Se compartirán espacios con otros estudiantes, por ejemplo, con los que forman parte de las Misiones?</span><br />Según la ley, se compartirán comedores, aulas de clase, pupitres, laboratorios, reactivos, bibliotecas, equipos tecnológicos con las misiones educativas (artículo 8, numeral 8 y art. 11, numeral 2, letra ñ). ¿El gobierno garantizará el presupuesto adecuado para dotar a las universidades con los recursos necesarios para cumplir con lo establecido en esta norma? En la actualidad, las instalaciones de las universidades no cuentan con suficientes espacios, equipos, servicios o materiales para atender los estudiantes inscritos en ellas.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">4. ¿Cómo se evaluará a los estudiantes?</span><br />La LEU establece que la formación se desarrollará a través de programas y proyectos; no se aclara como será la evaluación. El artículo 61 de la Ley plantea un único sistema de enseñanza-aprendizaje, que podría limitar la formación del estudiante para realizar las operaciones intelectuales complejas que exige el mercado de trabajo mundial.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">5. Quien estudia en el Núcleo LUZ COL o LUZ PUNTO FIJO, ¿seguirá estudiando en LUZ?</span><br />De acuerdo con el artículo 30, estos núcleos tal y como están concebidos en nuestra reglamentación interna podrían desaparecer pues el Subsistema de Educación Universitaria se estructurará geográficamente en torno a los Ejes de Desarrollo Territorial definidos por el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación. Los «núcleos académicos» establecidos en la nueva ley responden a otro concepto; a saber, son «unidades básicas de las instituciones de educación universitaria donde estudiantes de los diferentes programas de formación se integran en torno a proyectos según los problemas de las comunidades».<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">6. ¿Cómo se obtendrán las certificaciones de notas?</span><br />Los estudiantes tendrán que dirigirse al Ministerio en Caracas, o donde éste indique, para realizar este trámite hasta ahora sencillo y necesario para los alumnos en distintos momentos de sus estudios porque el artículo 11, numeral 2, letra t, otorga al Ministro la función de emitir notas y títulos. Otra vez la universidad ve violentada su autonomía pues ni siquiera puede certificar las notas con las que sus propios profesores califican a sus estudiantes. El Ministerio controla la certificación de unas notas que no le conciernen en absoluto, pues el Ministerio no enseña ni educa: lo hace la universidad. La situación es semejante a que usted fuera a verse con su médico y luego tuviera que ir a Caracas, al Ministerio de la Salud, para que le dieran el récipe del tratamiento. ¿Será éste un medio del Gobierno para controlar la salida de los jóvenes profesionales universitarios que deseen estudiar o trabajar en el exterior? (artículo 11, numeral 3, literal o)?<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">7. ¿Resulta apropiada la denominación de trabajadores académicos utilizada en la LEU para los profesores y profesoras universitarios?</span><br />No. Por una parte, esta denominación contraviene lo dispuesto en la Constitución y en Ley Orgánica de Educación aprobada por esta Asamblea Nacional, en la que se contempla la figura de los profesores y profesoras universitarios. Además, este calificativo es contrario al uso comúnmente aceptado en la cultura académica universal.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">8. ¿Se protege la libertad de cátedra?</span><br />De conformidad con el artículo 17, numeral 2, existe «libertad de cátedra para debatir las corrientes del pensamiento».<br /><br />Sin embargo, la ley exige que los programas de formación (antes carreras) contribuyan a dos cosas: una, superar el modelo capitalista (Art. 8, numeral 6) y, dos, construir el modelo socialista (Art. 64).<br /><br />La ley, además, señala que todos los programas de formación deberán contener actitudes, valores y capacidades orientadas a la construcción de la patria socialista (Art. 48, numeral 2) y sólo podrán ofrecerse aquellos programas (antes carreras) creados por el Estado en áreas estratégicas definidas en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación – Primer Plan Socialista (Art. 60, numeral 1) o, que atiendan áreas consideradas por el gobierno como pertinentes para el desarrollo nacional (Art. 60, numeral 2).<br /><br />De forma que la libertad de cátedra es sólo un saludo a la bandera que la ley en su conjunto echa por tierra.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">9. ¿Donde queda la representación de los profesores ante las autoridades de la Universidad y del Ministerio?</span><br />Los representantes de los profesores son «voceras o voceros» ante el Consejo Nacional de Transformación Universitaria, el cual está constituido mayoritariamente por funcionarios designados ejecutivamente (Art. 22 de la Ley), de tal manera que la representación profesoral en ese organismo es sólo un adorno.<br /> <br />El Consejo Universitario desaparece en la Ley y las autoridades universitarias son la Asamblea de Transformación Universitaria y el Consejo Ejecutivo Universitario.<br /><br />En la Asamblea, la representación de los «voceras o voceros» de los trabajadores académicos (antes profesores) se desconoce pues su conformación queda pendiente de un reglamento posterior que dictará el Ejecutivo nacional y no la Universidad, en detrimento de su autonomía (Artículos. 90 y 91).<br /><br />En el Consejo Ejecutivo la representación académica se reduce pues serán sólo tres (3) los «voceros» de los profesores.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">10. ¿Cómo será regulado el estatuto del personal administrativo y obrero?</span><br />Será sujeto a una reglamentación especial por parte del Ejecutivo nacional, de acuerdo a lo previsto en el artículo 111 de la ley. Sin embargo, con relación al personal obrero, existe mayor incertidumbre debido a una contradicción entre los artículos 72 y 73, pues el primero indica que se regulará por la Ley Orgánica del Trabajo y en el segundo se establece que gozará de un sistema de carrera.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">11. Con relación a la democracia participativa, ¿Resulta mejor lograda con la nueva ley?</span><br />No. El voto del personal administrativo y obrero es un espejismo pues todas las decisiones que interesan dentro de la vida universitaria las toma el Ministro quien tiene, al menos, cincuenta y cuatro (54) atribuciones según el artículo 11 de la Ley y, el Ministro no es electo ni por los trabajadores universitarios ni por los ciudadanos sino que es designado «a dedo» por el Presidente.<br /><br />Así pues, la democracia participativa es una trampa porque los empleados y obreros tendrán la posibilidad de elegir unas autoridades universitarias que lo son sólo de nombre, pues todas sus competencias, en la nueva ley, se otorgaron al Ministro. <br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">12. ¿Quiénes serán los profesores de la nueva universidad? ¿Cuál será su preparación?</span><br />El ingreso y la «carrera académica» de los profesores –o trabajadores académicos, como los denomina la Ley– serán regulados, controlados y supervisados por el Ministerio de Educación Universitaria (art. 11, numeral 2, letra k) cuyos criterios son políticos y no meritocráticos. Ni la universidad ni sus estudiantes tendrán garantía sobre la calidad y la preparación de sus profesores. Seguramente todos serán de pensamiento comunista independientemente de su saber o experiencia y, se perderá la tradición de que sólo los mejores en cada área ingresaban a la Universidad.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Bloque segundo: Otras reflexiones importantes sobre la Ley de Educación Universitaria<br /></span><br />La Universidad se considera garantía de progreso, movilidad y ascenso social a través del cumplimiento de aspiraciones personales y familiares. Ahora, el Estado decidirá qué se estudia, la orientación de lo que se estudia y dónde va a trabajar el egresado.<br /><br />La Universidad hoy está al servicio de la Nación venezolana, mañana estará al servicio del gobierno.<br /><br />Nuestras universidades han sido el espacio para formar ciudadanos libres, críticos, capaces de expresarse como desean y, no «capitalistas insensibles, egoístas, seguidores del imperio». La mejor prueba de ello es que los autores de la LEU y muchos de los parlamentarios que la aprobaron son egresados de esas universidades y, por esa razón, pueden hoy libremente conocer y adherir una corriente socialista o marxista de pensamiento.<br /><br />De acuerdo con la LEU, los conocimientos son propiedad y patrimonio del gobierno, no de las personas (Art. 11.2.n).<br /><br />La certificación de títulos, notas y documentos universitarios la monopolizará el Ministro de Educación Universitaria (Art. 11.2.t).<br /><br />La participación democrática de empleados, obreros y voceros comunales es una farsa porque el ministro es quien decide todos los aspectos de la vida universitaria (Artículos 11, 17, 111) y el pueblo no elige al ministro. <br /><br />El personal de la Universidad tendrá como patrón laboral sólo al gobierno. No seremos más trabajadores de la Universidad, sino del Ministerio de Educación Universitaria.<br /><br />La formación de profesionales servirá para cumplir los objetivos de una patria socialista, es decir, un modelo político comunista, dentro de los planes de desarrollo del país, lo que fue negado en la reforma constitucional de 2007 (Artículos 64 y 48.2).<br /><br />La Universidad no será gratuita: los estudiantes deberán pagarla con trabajo al servicio de la construcción del socialismo (Artículos 48.13 y 64).<br /><br />Se elimina la libertad de los profesores para escoger un plan de desarrollo académico y se limitarán a enseñar únicamente lo que haya acordado el Ministerio (Art. 82).<br /><br />¿Cómo garantizar la calidad de la educación universitaria si los únicos propósitos reales de la ley son el control político de las Universidades y la promoción del pensamiento único?<br /><br />¿Votamos todos para qué? ¿Para elegir a autoridades universitarias que no tienen ninguna capacidad para decidir, porque todas las competencias las tiene el ministro?<br /><br />La Universidad necesita el apoyo de las comunidades, pero no para que ellas dejen de recibir el beneficio de la formación de sus hijos como buenos profesionales. La intención de la ley es que las comunidades vayan a las Universidades con un interés político y las Universidades no son partidos políticos.<br /><br />Los estudiantes tendrán que inscribirse en estructuras hasta ahora desconocidas y obtendrán títulos que podrían no ser revalidados en el resto del mundo.<br /><br />Los profesores están sujetos a una posible movilidad involuntaria según las necesidades de los planes de formación decididos por el Ministerio de Educación Universitaria (Art. 8.3).<br /><br />La Universidad no se niega a una revisión de la ley vigente. Sin embargo, existe con la Ley, la Intención de poner a las Universidades al servicio de un proyecto hegemónico socialista.<br /><span style="font-weight:bold;"><br />Maracaibo, 3 de enero de 2011.</span><br /><br />Información remitida por el Prof. Johann Pirela, EBA-LUZ<br /><br />Nota: Esta ley fue vetada por Chávez, por ahora...<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-13276123275608702312011-01-08T15:46:00.000-08:002011-01-08T15:51:11.608-08:00García Arocha felicita a Chávez por vetar Ley de Universidades y asegura que "la lucha valió la pena"Cecilia García Arocha, rectora de la Universidad Central de Venezuela, se pronunció sobre el veto a la Ley de Universidades anunciada por el primer mandatario nacional la noche de este martes. "Felicito al Presidente por su rectificación, pero esto se debe a las universidad venezolana. Jamás vamos estar al servicio de ningún gobierno, estaremos al servicio del país", dijo. “Le demostraron al presidente Chávez que la Ley de Universidades ‘inconsulta’ violaba el artículo 211 de la Constitución”, expresó la rectora.<br /><br />En tal sentido, García Arocha felicitó a los estudiantes por su férrea oposición al reglamento aprobado por la Asamblea Nacional durante la madrugada del pasado 23 de diciembre, informó Últimas Noticias.<br /><br />"La lucha valió la pena"<br /><br />La rectora García Arocha, tras el anuncio del Presidente Hugo Chávez, en no promulgar la Ley de Universidades, aseguró que fue su “obligación” porque era una legislación “inconstitucional”.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8PKXsGDV9pCStbrNnKl5tEYHkqIhzVPX_ifc2pLj9X4yVGvc4xhJfb8hRjdFIi3PUKKgL5gC0IVRE3FdLoIilUzx0EZhi7FEkrjOYmt0CClGK2ZnQcHgIhA063yjfCdCOootMF1rugpWS/s1600/800px-Clock-Armando_Barrios_UCV.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8PKXsGDV9pCStbrNnKl5tEYHkqIhzVPX_ifc2pLj9X4yVGvc4xhJfb8hRjdFIi3PUKKgL5gC0IVRE3FdLoIilUzx0EZhi7FEkrjOYmt0CClGK2ZnQcHgIhA063yjfCdCOootMF1rugpWS/s320/800px-Clock-Armando_Barrios_UCV.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559966643306390642" /></a><br /><br />“Teníamos razón las universidades libres, plurales, democráticas y autónomas, la Ley de Universidades violó el articulo 109 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela que establece las competencias de las universidades (…) triunfo la verdad, triunfo el esfuerzo de todos los universitarios que unidos en una sola voz le exigimos al presidente de los venezolanos, que tenia que escuchar a sus universidades” enfatizó Arocha en una entrevista exclusiva para Unión Radio.<br /><br />Felicitó a todos los estudiantes, a los dirigentes nacionales de este país, “que su lucha valió la pena, al presidente de la FCU un joven de 20 escasos años que supo entender lo que es la autonomía universitaria (…) No nos van a quitar la alegría, no nos van a quitar la esperanza, y la lucha continúa por un país democrático y por una universidad libre y plural, formando jóvenes bien preparados".<br /><br />Asimismo aseguró que están dispuestos en ir a la Asamblea Nacional para participar en la discusión de dicha legislación, “tenemos la experiencia, la sabiduría y la disposición (…) La Universidad Central de Venezuela y las Universidades autónomas le dieron un gran ejemplo al país, si se puede”.<br /><br />Universidades siguen alerta<br /><br />Asimismo, la rectora García Arocha, enfatizó que aunque la Ley de Universidades se vetó seguirán realizando actividades en defensa de las casas de estudio. “Seguimos alerta defendiendo la autonomía, esto es un respiro, no había necesidad de generar esta angustia”.<br /><br />“Tenemos que dirigirnos a nuestra comunidad como se había planificado, habíamos designado comisiones que se mantendrán. El discurso está orientada la comunidad, que conozca la ley, seguimos alertar defendiendo la autonomía”, expresó en Unión Radio.<br /><br />García afirmó que persisten en la lucha, para que el instrumento no se haga vía habilitante o no se tomen en cuenta los puntos de vistas de los universitarios, “seguiremos con una reunión con los rectores, tenemos unas actividades para el lunes, y se mantendrán”.<br /><br />Adelantó que la lucha de todos los que forman parte de la universidad venezolana, “le demostraron al país que cuando se hace una lucha con fuerza y resistencia, puede lograr las cosas”.<br /><br />“Somos demócratas, tenemos compromiso con el país, las universidades tenemos la obligación de estar al servicio del país, estamos obligados a aportar soluciones y por eso aportamos jóvenes profesionales en carreras para mejorías de Venezuela”.<br /><br />Fuente: Últimas Noticias y Unión Radio<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-72952846641085615742010-12-22T19:37:00.000-08:002010-12-22T19:44:22.994-08:00El nuevo Ebenezer Scrooge venezolanoDesde niña me gustó en particular, de los cuentos de Navidad de Dickens, el de Ebenezer Scrooge. Es un hombre de corazón duro, egoísta, avaro, al que le disgusta la Navidad, los niños o cualquier cosa que produzca felicidad. Dickens lo describe de esta manera: "El frío de su interior le helaba las viejas facciones, le amorataba la nariz afilada, le arrugaba las mejillas, le entorpecía la marcha, le enrojecía los ojos, le ponía azules los delgados labios; hablaba astutamente y con voz áspera".<br />Ese hombre pudo, a través de los fantasmas de las navidades pasadas, presentes y futuras cambiar no solo su vida, sino la vida de las personas más cercanas a él.<br />Lloro siempre al leer ese cuento emocionada porque creo en la bondad, en el ser humano, en los mejores sentimientos de la Navidad y creo firmemente en el cambio de Ebenezer Scrooge...<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEji3JKevRpcY2nCiYX4QKwAby7SYJI2SYJsh87AyScNL1Hew3TFG8zETVnF9hNNFwU_bPZGiNEv_54x0RKWMoIiFcqVzrObxRRK5ZpPT-xi4xZwiluAhqIx4CaK_eKmfU5thizIuPmK8ldM/s1600/220px-A_Christmas_Carol_-_Ignorance_and_Want.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 220px; height: 275px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEji3JKevRpcY2nCiYX4QKwAby7SYJI2SYJsh87AyScNL1Hew3TFG8zETVnF9hNNFwU_bPZGiNEv_54x0RKWMoIiFcqVzrObxRRK5ZpPT-xi4xZwiluAhqIx4CaK_eKmfU5thizIuPmK8ldM/s320/220px-A_Christmas_Carol_-_Ignorance_and_Want.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5553716967848514786" /></a> Estamos en presencia de un nuevo Scrooge en Venezuela, pero uno que a pesar de todo lo que hace sufrir desde las navidades de hace más de 11 años, no para, no reacciona, no entiende, no recapacita. Un hombre con un resentimiento tan grande que no le permite ver lo feliz que pudiera ser, si hubiera hecho lo que esperábamos por todo un país que confió en él y que ahora lo adversa. Un hombre que merece ser visitado por los fantasmas de la Navidad, pero no puedo afirmar que vaya a cambiar de parecer, sino que seguirá destruyendo uno de los países más hermosos del mundo. <br /><br />Podría haber pasado a la historia de otra forma, Ebenezer Scrooge, pero será el único con el desmérito de haber acabado completamente con todas las riquezas de un país y como el presidente que más odia la Navidad. Dios lo perdone porque Venezuela no lo hará nunca.<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-74313419929174806072010-12-22T18:38:00.000-08:002010-12-22T18:39:58.899-08:00Venezuela en camino a convertirse en “Estado totalitario”, advierte Urosa SavinoEl arzobispo de Caracas, cardenal Jorge Urosa Savino, advirtió que las últimas leyes dadas por la Asamblea Nacional empujan a Venezuela a ser un estado totalitario y señaló que no se necesitaba la Ley Habilitante para enfrentar la emergencia de las lluvias, porque ya hay suficientes herramientas legales.<br />“Lamentablemente el actual Gobierno va en una línea de copar todos los espacios y por eso decimos que es una línea totalitaria, en ese sentido quieren apoderarse de todo y por eso hacen esas leyes restrictivas que van arrinconando cada vez más a los ciudadanos. Eso es totalmente negativo, no es lo que está en la Constitución y creo que le haría un gran daño al país”, expresó el purpurado al diario Notitarde.<br />El cardenal pidió a los parlamentarios reflexionar y no dañar más al país “con la aplicación de un esquema de Estado totalitario, que no ha resultado nunca en beneficio del pueblo, sino que más bien ha fracasado”; tal como sucedió en los regímenes marxistas que existieron en Europa y ocurre Cuba, China y Corea del Norte.<br />Asimismo, pidió no dar normas ni tomar medidas que afecten la libertad de expresión, en referencia a las leyes de Telecomunicación y Responsabilidad Social de Radio Televisión y Medios Electrónicos.<br />Recordó que “la Constitución existe para que el Estado no apabulle al ciudadano, y los funcionarios deben procurar que la población goce de mejores y más amplios derechos”. “Creo que los venezolanos tenemos que hacer valer nuestros derechos que están consagrados en la Constitución”, señaló.<br />Durante el encuentro también se refirió a la Ley Habilitante aprobada el viernes 17 y que permite al Presidente Hugo Chávez gobernar por decreto durante 18 meses. El Gobierno dijo que necesitaba esta norma para enfrentar la emergencia por las lluvias.<br />Esto fue rechazado por el Cardenal Urosa, porque “si la razón de esta herramienta legal es la emergencia por las lluvias, simplemente no hace falta porque existen suficientes leyes para que el Gobierno actúe en favor de los damnificados y se trabaje en la restauración de la vialidad y se construyan viviendas”.<br />Asimismo, afirmó que en el país “hay suficiente dinero, porque el presupuesto nacional está calculado con el barril de petróleo a 40 dólares y el precio internacional está por los 70 dólares”.<br />El cardenal también reiteró el compromiso concreto de la Iglesia en ayudar a los miles de damnificados que hay en todo el país, como lo ha venido haciendo hasta ahora, a través de las parroquias, movimientos, congregaciones y demás organismos eclesiales.<br />Sus palabras fueron respaldadas por monseñor Roberto Lückert, arzobispo de Coro, quien fue entrevistado vía telefónica por Aciprensa.<br /><br />Fuente: http://www.notizulia.net/noticias/?p=26289<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-39130876596146443062010-12-22T07:09:00.001-08:002010-12-22T07:23:24.602-08:00Posición de la Universidad del Zulia ante el Proyecto de Ley de Educación Universitaria aprobado en 1ra discusión por la Asamblea Nacional<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibriwa1uLNqNURe7XA8cyQLuSlUIqUpc-Yc1h_r4mEktv2WZqhFVb0Xm73bGnfWNrM0Y5uXRFA0Mhq0MpGkCbo33MZlqKyMhyoBl7WeVCJu5WEGTwJCxJo2ip4HbUwrtj46TnH7wPOC0dp/s1600/escudo.gif"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 86px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibriwa1uLNqNURe7XA8cyQLuSlUIqUpc-Yc1h_r4mEktv2WZqhFVb0Xm73bGnfWNrM0Y5uXRFA0Mhq0MpGkCbo33MZlqKyMhyoBl7WeVCJu5WEGTwJCxJo2ip4HbUwrtj46TnH7wPOC0dp/s320/escudo.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5553524643273203298" /></a><br /><br />Las autoridades de la Universidad del Zulia, en uso de las atribuciones que le otorga la Ley de Universidades y sus reglamentos, tomando en consideración lo dispuesto en los artículos 2, 102, y 109 de la Constitución Nacional, expresa su más enérgico rechazo al proyecto de Ley de Educación Universitaria, aprobado en 1ra discusión por la Asamblea Nacional en fecha 20-12-10, por su carácter manifiestamente inconstitucional en todo su articulado, y muy reiteradamente en la violación de la esencia universitaria, tal como se observa en los siguientes apectos:<br /><br />1. Ausencia de consulta del proyecto de Ley a los interesados directos y legítimos, y titulares de derechos difusos.<br /><br />La constitución en su artículo 211 contempla: La Asamblea Nacional o las Comisiones Permanentes, durante el procedimiento de discusión y aprobación de los proyectos de leyes, consultarán a los otros órganos del Estado, a los ciudadanos y ciudadanas y a la sociedad organizada para oír su opinión sobre los mismos. Tendrán derecho de palabra en la discusión de las leyes los Ministros o Ministras en representación del Poder Ejecutivo; el magistrado o magistrada del Tribunal Supremo de Justicia a quien éste designe, en representación del Poder Judicial; el o la representante del Poder Ciudadano designado o designada por el Consejo Moral Republicano; los y las integrantes del Poder Electoral; los Estados a través de un o una representante designado o designada por el Consejo Legislativo y los y las representantes de la sociedad organizada, en los términos que establezca el Reglamento de la Asamblea Nacional.<br /><br />2. Direcciona la gestión universitaria hacia un único proyecto ideológico, socialista, contrario a la promoción del pluralismo político crítico, y conceptualiza la educación universitaria como un bien público, dirigido a la consolidación de un Estado Socialista, y no como un servicio público dirigido al respeto a todas las corrientes de pensamiento.<br /><br />La constitución en su artículo 2 contempla: Venezuela se constituye en un Estado democrático y social de Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación, (…) y, en general, la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político.<br /><br />La constitución en su artículo 102 establece: La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. (…) La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal. (…)<br /><br />Con especificidad, los artículos 3 numeral 1, 6 numeral 4, 52 numeral 2, utiliza los términos procesos pedagógicos liberadores, educación universitaria liberadora y transformación cultural educativa, sin definir estos términos, sin embargo el alcance de estos conceptos se refleja en el numeral 6 del artículo 3: “Un proceso de construcción de hegemonía cultural para la superación de la sociedad capitalista”, y cuando expresa en el artículo 8, numeral 6, que en el Subsistema de Educación Universitaria, se consagra la consolidación del vínculo entre la educación emancipadora, y el trabajo creador y liberador como fundamento de los programas de<br />formación, que contribuyan a superar el modelo capitalista (...).<br /><br />Como complemento, se establece, como característica general de la educación, la inserción de los estudiantes, desde el inicio de su trayectoria educativa, en el mundo del trabajo para la construcción del modelo productivo socialista (artículo 44, numeral 14), lo que se refuerza con lo determinado en el artículo 60 de la misma ley, que establece que dicho trabajo estará orientado al desarrollo de actividades de producción de bienes materiales, transferencia tecnológica y prestación de servicio.<br /><br />El término UNIVERSALIDAD, según el artículo 4, es un concepto distante de su verdadero sentido. En el ámbito de la educación universitaria, UIVERSALIDAD se refiere a la diversidad de pensamiento que fluye en ella y entre la cual formamos hombres y mujeres que deben egresar conociendo diferentes modos de vida y poder escoger libremente hacia dónde dirigir sus pasos, y no al sentido que la nueva ley le impone como es un solo camino hacia la consolidación del estado socialista.<br /><br />Igualmente, el artículo 46, en su numeral 2, dispone, como característica general de la formación integral, las actitudes, valores y capacidades orientadas a la participación en el desarrollo endógeno, integral y sustentable de Venezuela (...) para la construcción de la Patria Socialista.<br />Esta afirmación violenta el Estado Social de Derecho consagrado en el artículo 2 de la Constitución, que no implica ni conlleva un estado socialista en los términos expresados en la ley.<br /><br />Todo ello constituye una orientación unidireccional de la educación y de todo el sistema universitario, utilizando la exigencia de la calidad como medio para excluir cualquier tipo de enseñanza que no favorezca la superación de la sociedad capitalista, lo cual no es acorde con el derecho a la educación reconocido en los instrumentos internacionales en materia de derechos humanos ni con lo dispuesto en el artículo 102 de la Constitución Nacional.<br /><br />3. Hegemonía del Estado para planificar, regular, supervisar y controlar toda la gestión universitaria, tergiversando la conceptualización y alcance real de la autonomía universitaria, la cual le permite garantizar el cumplimiento de postulados constitucionales como la pluralidad, el pensamiento crítico, la democracia participativa, la pertinencia social, entre más. De esta manera la universidad se transforma en una dependencia ejecutora de las decisiones del gobierno central.<br /><br />La constitución en su artículo 109 contempla: El Estado reconocerá la autonomía universitaria como principio y jerarquía que permite a los profesores, profesoras, estudiantes, egresados y egresadas de su comunidad dedicarse a la búsqueda del conocimiento a través de la investigación científica, humanística y tecnológica, para beneficio espiritual y material de la Nación. Las universidades autónomas se darán sus normas de gobierno, funcionamiento y la administración eficiente de su patrimonio bajo el control y vigilancia que a tales efectos establezca la ley. Se consagra la autonomía universitaria para planificar, organizar, elaborar y actualizar los programas de investigación, docencia y extensión. (…)<br /><br />Con especificad, la autonomía universitaria, en el numeral 1 del artículo 4 de la ley, queda limitada a la competencia para dirigir la acción de gobierno universitario, excluyendo del concepto lo relativo al funcionamiento y administración, al derecho a la búsqueda del conocimiento como parte esencial de la misma, a la planificación, organización, elaboración y actualización de los programas de investigación, docencia y extensión, contraviniendo lo dispuesto en el artículo 109 de la Constitución.<br /><br />Los artículos 11 y 17 de la Ley le adjudican al Ministerio de Educación Universitaria las facultades para planificar, regular, supervisar y controlar toda la gestión universitaria. Así mismo, la ley le otorga al Ejecutivo Nacional facultades para reglamentar: Los estudios no conducentes a títulos o grados; la obtención de certificaciones previas a la obtención del titulo o grado por parte de los estudiantes; lo relativo a la educación avanzada que comprende los programas de postgrado y otras formas de educación continua para egresados y egresadas universitarios; los estudios de educación avanzada no conducente a título; los procesos electorales; los órganos de gobierno universitario (artículo 37, 38, 39, 43, 80, 83).<br /><br />Los programas nacionales de formación también serán creados por el Ejecutivo Nacional, quien deberá a su vez aprobar los programas interinstitucionales e institucionales (artículo 56).<br /><br />Así mismo, del numeral 5 del artículo 4, se observa la violación de los lineamientos expresados en la vigente Constitución Nacional sobre los requisitos de “aptitud” y “vocación”, al ser el Estado Docente el único que puede imponer los requisitos de ingreso a las universidades, obviando lo dispuesto en el artículo 103 de la Constitución Nacional.<br /><br />Como otra atribución, nada menor, la ley le otorga al Ministerio la competencia para determinar a través del reglamento que a tal efecto se dicte, la naturaleza y composición de la comunidad universitaria y el reglamento de la elección del gobierno universitario (artículo 61).<br /><br />Lo dispuesto en el artículo 10, numeral 1, artículo 11, artículo 21, numerales 2 y 8, y artículo 23, así como los anteriormente mencionados, otorgan al Ministro de Adscripción la mayor discrecionalidad y hegemonía en la conducción de la gestión universitaria que se encuentra a lo largo de todo el texto legal comentado.<br /><br />Otros aspectos preocupantes de la ley son:<br /><br />1. No hay claridad sobre los integrantes de la comunidad universitaria, por ejemplo, a pesar de que los egresados, de acuerdo al artículo 109 de la Constitución, forman parte de ella, e incluso así lo confirma el artículo 61 del proyecto, son excluidos de toda participación electoral, según lo dispuesto en el artículo 79 del mismo proyecto.<br /><br />2. Se elimina la dedicación a medio tiempo de los profesores universitarios (artículo 76) y se obliga a las universidades a cambiar a los profesores que actualmente tengan esa dedicación a otro tipo (disposición transitoria octava); es decir, a tiempo completo o a tiempo convencional, lo cual podría vulnerar el derecho al trabajo de muchos de esos profesores, bien porque no les interese modificar su carga e ingresos a una dedicación a tiempo distinto al que en la actualidad disfrutan. Además ello conllevaría una carga económica que las universidades no están en la posibilidad de cubrir con el actual presupuesto.<br /><br />3. El Estado tiene la posibilidad de formular, planificar, coordinar y ejecutar políticas y programas para prevenir la captación de profesionales universitarios, mediante políticas de emigración selectiva aplicada por algunos países, con el fin de salvaguardar el patrimonio intelectual, científico, cultural, artístico y profesional de la República, ya que esta facultad podría atentar contra diferentes derechos humanos de las personas, tales como: La libertad de trabajo (Artículo 87 de la vigente Constitución Nacional “CN”), el libre desenvolvimiento de la personalidad<br />(Artículo 20 CN), el derecho de libre tránsito, de cambiar de domicilio y<br />residencia, de ausentarse de la República (Artículo 50 CN).<br /><br />4. El numeral 3 del artículo 17 y los artículos 69, 70, 71, 73, 75, 76, 79, 91 y 99 de la Ley contienen una nueva denominación para el Personal<br /><br />Docente, sustituyendo la palabra profesor o profesora por la de trabajador o trabajadora académica. A simple vista pareciera que el cambio de denominación no implica un cambio sustancial en el status académico; sin embargo, analizando la denominación dentro del contexto total de la Ley, donde se evidencia la pérdida de la libertad académica resulta lógico este cambio en virtud de que el Personal Docente ya no cumpliría las labores propias de un profesor o profesora, sino que simplemente se<br />limitaría a impartir aquello que única y exclusivamente sea acorde con las políticas emanadas del ministerio con competencia en materia de educación universitaria.<br /><br />5. El Artículo 6, no sólo cambia la denominación de las funciones fundamentales de la universidad, docencia, investigación y extensión por los de formación integral, creación intelectual e interacción con las comunidades, respectivamente, sino que altera su verdadero sentido, alcance y orientación toda vez que direcciona todo su desarrollo hacia la construcción del modelo socialista.<br /><br />6. El carácter intercultural de la identidad nacional en la educación universitaria excluye del patrimonio de la nación a grupos de personas distintos a los indígenas y afro descendientes, que en la realidad sí forman parte de nuestra identidad nacional, como por ejemplo los grupos humanos de origen europeo, lo cual constituye una discriminación no acorde con la realidad objetiva del país (artículo 4, numeral 9).<br /><br />7. La organización de las estructuras de decisión, control, evaluación supervisión, tales como Consejo de Transformación Universitaria, Consejos Territoriales, Comités Territoriales, Centros de Estudios Territoriales, entre otros, que a todas luces hacen crecer, sin ningún beneficio, la burocracia universitaria y atentan contra la operatividad y transparencia de los procesos y funcionamiento.<br /><br />Finalizamos reafirmando que con esta ley no sólo se está violentando el alcance real de la autonomía universitaria, sino que se está liquidando a la universidad como centro para la búsqueda del conocimiento a través de la investigación científica, humanística y tecnológica, que permite desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática donde el derecho a la educación se fundamenta en el respeto de todas las corrientes del<br />pensamiento.<br /><br />En definitiva, se está liquidando a las universidades.<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-12264579522499608922010-12-21T14:37:00.000-08:002010-12-21T15:29:29.364-08:00Creación del Frente de Resistencia Universitaria<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhojnQjiF7oVMKSx1hl0XQlSS7PSQWlSapKnZ5HX4QPG-5TD1DvqDqqepVgW6HMDmrvq7Hkal6lF21akdDhqU0v7uJNv4crhNz-9zPtjznPKjtXPsxMrZ0P21XY8F_GNmq6feYT5iXvQRAK/s1600/profesores.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 180px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhojnQjiF7oVMKSx1hl0XQlSS7PSQWlSapKnZ5HX4QPG-5TD1DvqDqqepVgW6HMDmrvq7Hkal6lF21akdDhqU0v7uJNv4crhNz-9zPtjznPKjtXPsxMrZ0P21XY8F_GNmq6feYT5iXvQRAK/s320/profesores.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5553269884090684642" /></a><br /><br />Profesores universitarios de varias universidades de la capital (UCV, UNIMET, Católica) nos reunimos en la casa del docente en la Universidad Central de Venezuela (UCV) para formalizar la creación del Frente de Resistencia Universitaria en rechazo a la aprobación de Ley de Educación Superior por parte de la Asamblea Nacional. <br /><br />Los docentes manifestamos nuestra inconformidad con el instrumento legal que es autoritario, inconstitucional y que atenta contra los valores de autonomía y crecimiento de la vida universitaria.<br /><br />Una acción de este frente es la constitución de una comisión que llevará las objeciones al proyecto de ley a varias instancias como el legislativo o el poder judicial. <br /><br />Entre los integrantes de este frente, la rectora de la UCV, García Arocha, aseguró que "esta ley no es más que una imposición de parte de un sector de la sociedad. Incluso la pretenden imponer por encima de las propias bases del chavismo". <br /><br />Este Frente de Resistencia se ha reunido en más de una oportunidad y ha manifestado su desacuerdo con el proyecto de ley, así mismo, no descarta movilizaciones de calle de aquí al jueves, día en que la Asamblea tiene prevista la aprobación de la nueva ley de universidades. <br /><br /><span style="font-weight:bold;">Acciones inmediatas</span>:<br /><br />Miércoles 22/12: Rueda de Prensa, 11:00am - IPP UCV AVERU / APUCV / FCU / Ciudadanos por la Unidad / UCAB / FSE<br />Miércoles 22/12: FlashMob 02:00pm- Metro de Caracas (Plaza Miranda en Millenium Mall) (Est. Expresándose en contra del paquetazo de Leyes)<br />Miércoles 22/12: 05:00pm / 11:00pm: Twitter - #SOSuniVe<br />Miércoles 22/12: Canto por la Universidad, 05:00pm - Plaza Brión con presencia de todas las universidades!<br />Jueves 23/12: Movilización universitaria a las 10 de la mañana en la Plaza del Rectorado de la UCV, hacia la Asamblea Nacional.<br /><br /><br />Una de las actividades, reseñada en la siguiente imagen, es de la concentración del sábado pasado en la Plaza Brión de Chacaíto. Cabe destacar también que estas reuniones se están realizando en otras universidades de todo el país, respaldadas por el movimiento estudiantil, que no ha dejado la calle.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivun3xZ4uLXBM-4Cg6seWAV08hCRZqNWYsO3-wtNYeUrYJGmXQIJlzmr1B5idkga9m6dph5HZk1VM2hDAJqgY1JSR65iue_6lKKfZR-Gi_fL7Ii9y_R09EB6AvINNX7EWm97u6_-ADPOv2/s1600/Sin+t%25C3%25ADtulo.png"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivun3xZ4uLXBM-4Cg6seWAV08hCRZqNWYsO3-wtNYeUrYJGmXQIJlzmr1B5idkga9m6dph5HZk1VM2hDAJqgY1JSR65iue_6lKKfZR-Gi_fL7Ii9y_R09EB6AvINNX7EWm97u6_-ADPOv2/s320/Sin+t%25C3%25ADtulo.png" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5553274459827158962" /></a><br /><br />Por una universidad plural, autónoma y democrática!<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-66737660231342525372010-12-14T08:59:00.001-08:002010-12-14T08:59:13.794-08:00InformaciónIntroducción a la noción de información<div style="width:425px" id="__ss_6161453"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/EstelaML/informacin-6161453" title="Información">Información</a></strong><object id="__sse6161453" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=tema4-1-101214103708-phpapp01&stripped_title=informacin-6161453&userName=EstelaML" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse6161453" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=tema4-1-101214103708-phpapp01&stripped_title=informacin-6161453&userName=EstelaML" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/EstelaML">Estela Mastromatteo</a>.</div></div><div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-46525854021900809762010-11-28T13:21:00.001-08:002010-11-28T13:21:05.434-08:00Pursue your dream--and never accept a proven solution! This is ... Paul OtletCheck out this SlideShare Presentation: <div style="width:425px" id="__ss_5434069"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/haraldf/this-is-paul-otlet" title="Pursue your dream--and never accept a proven solution! This is ... Paul Otlet">Pursue your dream--and never accept a proven solution! This is ... Paul Otlet</a></strong><object id="__sse5434069" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=101013ti-paulotlet-101013103355-phpapp02&stripped_title=this-is-paul-otlet&userName=haraldf" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse5434069" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=101013ti-paulotlet-101013103355-phpapp02&stripped_title=this-is-paul-otlet&userName=haraldf" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/haraldf">Harald Felgner</a>.</div></div><div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-87899001371633098382010-09-10T21:09:00.000-07:002010-09-10T21:12:42.410-07:00Subastan el libro más caro del mundo titulado "Aves de América"Londres.- La casa Sotheby's anunció hoy la próxima subasta de un importante lote de libros que incluye un raro ejemplar de la famosa obra de John James Audubon "Birds of America" (Aves de América), con un valor estimado de entre 4,8 y 7,2 millones de euros (6,1 y 9,1 millones de dólares). <br /><br />Audubon (1785-1851) es uno de los personajes más importantes de la historia natural: citado tres veces por Charles Darwin en su "El Origen de las Especies", su labor inspiraría a diversas generaciones de ornitólogos. <br /><br />El ejemplar que ahora se ofrece al mejor postor, que está en excelente estado, según la casa de subastas, fue adquirido en su día por el paleobotánico Henry Witham, según documentó el propio autor en su diario, informó Efe.<br /> <br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW6LjeIiLPvpT-hCJRF64CYDV6k06hg9EItpqI6jkaSEPNsOzQQXKZ4DTlncjlV2Xs-n6o8SyQN7nPDGn0iPVywHV12cOYxtav-5Rs8sQCMP2bGwQeT8OL-xw7FyZClpSKeTkjIIJtDHAB/s1600/g_libro.jpg.520.360.thumb.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 222px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW6LjeIiLPvpT-hCJRF64CYDV6k06hg9EItpqI6jkaSEPNsOzQQXKZ4DTlncjlV2Xs-n6o8SyQN7nPDGn0iPVywHV12cOYxtav-5Rs8sQCMP2bGwQeT8OL-xw7FyZClpSKeTkjIIJtDHAB/s320/g_libro.jpg.520.360.thumb.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515503616375942818" /></a><br />Audubon cenó con Witham en Edimburgo el 3 de diciembre de 1826 y comenta en su diario que ambos hablaron mucho y que "el buen vino del señor Whitham tuvo un efecto de lo más directo". <br /><br />Sólo existen 119 ejemplares completos del libro de Audubon, de los que 108 están en poder de museos, bibliotecas y universidades, y hace diez años uno de ellos hizo historia al alcanzar el precio más alto en una subasta con 8,8 millones de dólares. <br /><br />Forma parte de la misma subasta un Primer Folio (primera edición recopilatoria) de William Shakespeare publicada en 1623 y que conserva 451 de las 454 páginas originales aunque contiene el texto completo de sus treinta y seis obras teatrales. <br /><br />Shakespeare murió en 1616 sin haber hecho al parecer ningún esfuerzo en vida por conseguir que se publicaran sus obras: dieciocho de las dieciséis incluidas en el Folio se imprimieron entonces por primera vez. <br /><br />Esa publicación fue autorizada tras el fallecimiento del escritor por sus amigos y colegas, que eran quienes mejor conocían sus obras pues ellos mismos eran sus intérpretes, con lo que el Folio es lo más próximo a una edición autorizada por el propio Shakespeare. <br /><br />De los 750 ejemplares que se cree que se imprimieron de esa primera recopilación de las obras de Shakespare, se sabe que existen actualmente 219, en su mayoría en instituciones de Estados Unidos, y el que se subasta ahora tiene un precio estimado de entre 1,2 y 1,8 millones de euros (1,5 y 2,3 millones de dólares). <br /><br />También se ofrecen al mejor postor varios incunables, entre ellos la obra "Polychronicon", de William Caston, y "Facta et dicta memorabilia", de Valerius Maximus, impreso en pergamino y con iniciales de oro, así como una serie de manuscritos de los siglos XI al XVII, algunos miniados. <br /><br />La mayoría de las obras que se subastan fueron adquiridas por Frederick Fermor-Hesketh, miembro de una familia conocida por su pasión bibliófila.<br /><br />Fuente: El Universal, 9 de septiembre de 2010<br />http://espectaculos.eluniversal.com/2010/09/09/cul_ava_subastan-el-libro-ma_09A4445251.shtml<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-8725739201749980272010-08-04T09:11:00.000-07:002010-08-04T09:16:51.215-07:00Experiencia #Biblioteca en Twitter<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKDxsF2MsfirW1SbnizwLS1G_JV64iHy91813i2eAUD73JMPXcWwvBhjmJceQtJl1_W_USM3qrKnpuMdHaN09rfj9ZpBPYSiBDZQCaXnQW98w_p-OCiIDw7oMluVyN1As-IKxUn-mUbZEc/s1600/26064_1256001753349_1028752602_30590111_5973703_n.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 240px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKDxsF2MsfirW1SbnizwLS1G_JV64iHy91813i2eAUD73JMPXcWwvBhjmJceQtJl1_W_USM3qrKnpuMdHaN09rfj9ZpBPYSiBDZQCaXnQW98w_p-OCiIDw7oMluVyN1As-IKxUn-mUbZEc/s320/26064_1256001753349_1028752602_30590111_5973703_n.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5501588577960391682" /></a><br />Hace un año, el 10 de agosto de 2009, un grupo de personas invitamos a la comunidad bibliotecaria de España y América Latina (personal, usuarios y simpatizantes del mundo de las bibliotecas) a un experimento inédito hasta entonces: posicionar el hashtag #biblioteca entre los “trending topics” (temas del momento) en Twitter. No lo logramos, aunque estuvimos muy cerca.<br /><br />Pero quedamos con el buen sabor de una jornada en la que bibliotecarios desde Manila hasta la península de la Baja California, y en usos horarios extremos del mundo, se sumaron al experimento.<br /><br />Ahora vamos a realizar la segunda versión del evento y queremos sumar a más personas porque esta vez queremos alcanzar el objetivo: construir en una jornada la segunda #biblioteca. Los únicos requisitos para participar es tener cuenta en Twitter y ganas de colaborar/compartir en el posicionamiento de las bibliotecas, las de toda la vida y las de ahora, en las redes sociales.<br /><br />¿En qué consiste la segunda #biblioteca?<br /><br />Promover a las bibliotecas de todo tipo como espacios que contribuyen a promover el acceso democrático a la información, el conocimiento, la recreación y la cultura. Y para ello, nada mejor que llenar Twitter de recomendaciones de libros, de sitios web interesantes o de actividades que ocurren en las bibliotecas. Pero también recordar novelas, películas e historias curiosas que hayan ocurrido en una biblioteca. Además de personajes históricos y blogs de amantes de las bibliotecas. En suma, charlar de las bibliotecas usando el hashtag #biblioteca.<br /><br />Todo ocurrirá el martes 10 de agosto de 2010 durante una hora, a partir de las 9:00 am (en México y Colombia), 10:00 am (en Chile), 11:00 am (en Argentina) y 4:00 pm (en España). Las idea es que miles de personas de todo el mundo compartan muchísimos mensajes durante esa hora y lograr a través de la fuerza colectiva que #biblioteca escale a los 10 trending topics de la conversación en Twitter en ese horario.<br /><br />Fuente: http://www.recbib.es/blog/experiencia-biblioteca-en-twitter<br />Foto: Biblioteca personal de Pier Carlo Begotti<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-33247545089142200752010-07-28T15:43:00.001-07:002010-07-29T21:22:12.749-07:00Una anécdota<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmeXgLSb23-RhJDyRpTpyBsIXeXFyjaNJgnMutX7nnuITGogOHgIwunQxo2Z4KqlMMPDxNznZ42W_BEQa5UFn4Z_7UhVf-xxYRdKw5LZwjNkTEmeD5fpi6Ynfy9SaTTmeCmuh0vqPjboH0/s1600/39690_414745777474_692242474_4809001_4376955_n.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 240px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmeXgLSb23-RhJDyRpTpyBsIXeXFyjaNJgnMutX7nnuITGogOHgIwunQxo2Z4KqlMMPDxNznZ42W_BEQa5UFn4Z_7UhVf-xxYRdKw5LZwjNkTEmeD5fpi6Ynfy9SaTTmeCmuh0vqPjboH0/s320/39690_414745777474_692242474_4809001_4376955_n.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5499092363408495650" /></a><br /><span style="font-weight:bold;">A propósito del día del bibliotecólogo y archivólogo y de los sesenta años de la primera graduación de la Escuela</span><br /><br />El 27 de julio se cumplieron sesenta años de la primera graduación de la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la UCV. A través de un viaje en el tiempo por medio de las actas de nuestra facultad, podemos ver lo siguiente:<br /><br />Faltaba poco para la primera promoción de la Escuela y aún no se había decidido el título que llevaría su egresado. El 4 de febrero de 1950, en sesión de la Asamblea de la Facultad, un punto de orden del día fue la discusión del título que se otorgaría a los egresados de la Escuela de Biblioteconomía. El primer director de la Escuela, José Fabbiani Ruiz, expone lo siguiente: “se procedió primereramente a indagar acerca de los acuerdos recaídos en otras Escuelas de Biblioteconomía, se había consultado con diferentes personas entre ellas al Director de la Biblioteca Nacional, basándose en todo ello, él proponía el título de catalogador-bibliotecario, siendo imposible el de bibliotecario, a solas, pues la mayoría de los alumnos no eran bachilleres. La proposición del Director de la Escuela motivó una corta discusión y se deliberó acerca de ayudante y auxiliar; finalmente el Decano opinó que no valía la pena ir en contra de una nomenclatura internacional, por lo tanto se acordó otorgarles el título propuesto por el Director Fabbiani”.<br /><br />El día 26 de junio de 1950, en la 17ma Asamblea, entre los diferentes informes sobre la facultad consta que “La Biblioteca ha sido acrecentada en la forma que se detalla en una nota del bibliotecario. Llegan a 2.700 los volúmenes reunidos de la dependencia central”. Posteriormente “el Decano explica que había algo urgente: lo relativo al título que se dará a los egresados de Biblioteconomía; en sesión anterior se había aprobado el título, pero a los alumnos de dicha Escuela, el Director y los Profesores de ella pedían el título de técnico en biblioteconomía. Por ello el Decano procede a la lectura de la comunicación enviada por el Prof. Fabbiani Ruiz, luego el Decano declaró en consideración dicha proposición”.<br /><br />“El Profesor Acosta Saignes hace la siguiente observación: basándose en los estudios que se realizan en dicha escuela se había decidido hacer una consulta a los técnicos, los cuales habían informado y de acuerdo también con una nomenclatura internacional se había decidido el título anterior”.<br /><br />“El decano informa que había hablado con varios de los futuros egresados y con el Director de la Escuela y todos ellos habían hecho la siguiente observación: en caso de otorgarles, tan sólo, el título de catalogador bibliotecario no podrían ser más que catalogadores, lo cual los incapacitaba para asumir la dirección de cualquier biblioteca, se precisaba un título más genérico, que fuese positivo, que fuese promesa y no amenaza”.<br /><br />“Por lo antes expuesto piden la palabra varios miembros de la Asamblea como: el Prof. Olivares Figueroa, el Prof. Oliver, el Prof. Rosenblat, el Prof. Granell, y el Director de la Escuela interesada, se proponen varios títulos: técnico bibliotecario, graduado en técnica bibliotecaria, ayudante de biblioteca, bibliotecario auxiliar, etc”.<br /><br />“Antes que nada, interviene el Decano, hay que levantar el acuerdo anterior de la Asamblea con respecto al susodicho título; esto queda aprobado”.<br /><br />“En resumidas cuentas habían tres proposiciones diferentes a saber: <br /> 1. La proposición de la Escuela: técnico en biblioteconomía<br /> 2. La proposición del Prof. Granell: bibliotecario auxiliar<br /> 3. La proposición del Prof. Rosenblat: graduado en técnico bibliotecario.<br /><br />El Decano Casanovas se inclina por la proposición de la Escuela como una cortesía, por último Granell retira su proposición y propone someter únicamente a votación la proposición de la Escuela. Esta votación arrojó el siguiente resultado: 11 votos a favor, es decir mayoría, había 16 votantes, por lo cual quedó aprobada la proposición de la Escuela, los egresados serían: <span style="font-weight:bold;">Técnicos en Biblioteconomía.</span><div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-14373866441144159092010-02-03T13:47:00.000-08:002010-02-03T13:56:29.531-08:00BeBook Neo, el primer lector de libros digitales con Wi-Fi<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3vqn6O4jwUFCVat5l3XImFbHJZfH9HgJ8WPub3H9aRM_YJ1CJ9AioG-Dsev_ZrsH6KKxK9Ed7n3Dsl5wjJ9Yc-DMSfr0yZUtlt-Fc-7nGKFDjocs0oybbDGwxhHreXZAjtFdHhsS2MevT/s1600-h/bebook-neo-2.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 190px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3vqn6O4jwUFCVat5l3XImFbHJZfH9HgJ8WPub3H9aRM_YJ1CJ9AioG-Dsev_ZrsH6KKxK9Ed7n3Dsl5wjJ9Yc-DMSfr0yZUtlt-Fc-7nGKFDjocs0oybbDGwxhHreXZAjtFdHhsS2MevT/s320/bebook-neo-2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5434138959702988370" /></a>Aunque el mundo aún no se ha puesto de acuerdo en darle un voto de confianza a los libros electrónicos, los fabricantes no quieren quedarse atrás y lanzan sin parar nuevos modelos. Es el caso de BeBook, que ya con varios modelos en el mercado, ha presentado recientemente el BeBook Neo, el primer lector de libros digitales dotado de Wi-Fi.<br /><br />Con Wi-Fi, pero sin 3G, lo cual no me parece un gran inconveniente dicho sea de paso. Como es natural, el Wi-Fi nos permitirá conectarnos a Internet y visitar páginas, aunque el dispositivo maneja una pantalla de tinta electrónica con escala de grises, por lo que nadie se imagine una gran calidad a la hora de navegar por la web. El pensamiento es, más bien, el poder acceder a librerías electrónicas, Wikipedia o la Biblioteca Cervantes.<br /><br />En cuanto a las prestaciones, cuenta con una pantalla táctil de 6 pulgadas, capaz de soportar los tipos de archivos de texto e imagen más comunes, como PDF, TXT, PNG, JPEG, etc. La batería, por su parte, promete hasta siete mil cambios de página, lo cual está bastante bien, ¿no? Sus medidas exactas son 196×121×10.6 milímetros y su peso 298 gramos. El precio rondará los 300 euros (o eso dicen…).<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZAMITbbEYoYosCdzvWKfQXWki9d7k5nUPpgaw6HeIGmwd_rCWt-oi0veNrUtKQLkGnN0VB58K8l8xsQEjYiPSs6TtiPX02M2WvRzRtsy3yJ2CSDCG01Qx3fHZY8ebfNGJFp8LVqJmy7If/s1600-h/bebook_neo.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 250px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZAMITbbEYoYosCdzvWKfQXWki9d7k5nUPpgaw6HeIGmwd_rCWt-oi0veNrUtKQLkGnN0VB58K8l8xsQEjYiPSs6TtiPX02M2WvRzRtsy3yJ2CSDCG01Qx3fHZY8ebfNGJFp8LVqJmy7If/s320/bebook_neo.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5434138535031072690" /></a><br /><br />Por mi parte, y esto es una apreciación totalmente personal, creo que aún es tiempo de esperar en el tema de los libros electrónicos. Todavía estamos en los comienzos, y a no ser que necesites desesperadamente uno, creo que lo más conveniente es esperar un poco. Probablemente, a finales de este mismo año ya veremos lectores mejorados y con más autonomía en las baterías (es el tema que más me preocupa, la verdad). Mientras tanto, os iremos mostrando lo que va saliendo, por si sois incapaces de esperar…<br /><br />En Xataka, http://www.xataka.com/libro-electronico/bebook-neo-lector-de-libros-electronicos-con-wi-fi-y-pantalla-tactil-de-wacom y Papel en Blanco, http://www.papelenblanco.com/libro-digital/bebook-neo-el-primer-lector-de-libros-digitales-con-wi-fi<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-36732086568696783372010-01-27T08:57:00.001-08:002010-02-03T06:45:36.381-08:00Ayuda profesional para Haití<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhynFhAGWtk4x3RelHUJfhyrEaJCok8QbljGklvkf3rn623j7J-nYJ8SB05Fv3izh2Rl66taOTEvfjTe2HHlB6f9HEG3WJic0kwtLqHwOhFMgogZ7PSWLGsjOLfH1FnoaGsJU3WQE6cDKQI/s1600-h/Dibujo.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 283px; height: 239px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhynFhAGWtk4x3RelHUJfhyrEaJCok8QbljGklvkf3rn623j7J-nYJ8SB05Fv3izh2Rl66taOTEvfjTe2HHlB6f9HEG3WJic0kwtLqHwOhFMgogZ7PSWLGsjOLfH1FnoaGsJU3WQE6cDKQI/s320/Dibujo.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5434028218665466626" /></a><br /><br />Dada su urgencia e importancia, FESABID reproduce este llamamiento de<br />Escudo Azul (Blue Shield), la organización equivalente a Cruz Roja en el<br />ámbito del patrimonio cultural. Se trata de una convocatoria de<br />voluntariado para apoyar a los bibliotecarios haitianos. La IFLA está<br />realizando informes periódicos sobre las consecuencias del terremoto en<br />las bibliotecas haitiana. Se ofrece una traducción al español de la<br />convocatoria original, que se encuentra al final de este mensaje:<br /><br />La Asociación de Comités Nacionales del Escudo Azul (ANCBS) quiere ayudar<br />las personas de Haití. El terremoto en Haití del 12 de enero ha causado<br />una devastación enorme. La cantidad de personas que perdieron sus vidas va<br />más allá de lo imaginable. En este momento es crucial la ayuda humanitaria<br />básica y la reconstrucción de las infraestructuras de funcionamiento.<br /><br />Así, tan pronto como la situación en Haití se haya vuelto más estable,<br />Escudo Azul quiere ayudar para habilitar expertos de todo el mundo para<br />apoyar a los colegas haitianos, para evaluar el daño al patrimonio<br />cultural y por tanto a la identidad de su país. Posteriormente, Escudo<br />Azul quiere apoyar la recuperación, restauración y reparación necesarias<br />para reconsitruir bibliotecas, archivos, museos y monumentos.<br /><br />Una tarea importante de ANCBS es la coordinación de información. ANCBS<br />necesita saber quién y dónde hay expertos. Por lo tanto, ANCBS hace una<br />llamada a archiveros, restauradores, conservadores, bibliotecarios,<br />arquitectos y otros expertos para que se registren en línea como<br />voluntarios.<br /><br />ANCBS quiere ser capaz de reunir a expertos que estén en contacto con las<br />organizaciones que enviarán misiones a Haití y asegurarse de que los<br />voluntarios serán informados de la situación en Haití.<br /><br />Por favor, únase a Escudo Azul para ayudar a sus colegas haitianos.<br /><br />Usted puede encontrar el formulario de solicitud a través de:<br />http://haiti2010.blueshield-international.org.<br /><br />Para la declaración de Escudo Azul en el terremoto de Haití, véase:<br />http://www.ancbs.org.<br /><br />Las acciones de Escudo Azul también se puede seguir en Facebook y Twitter.<br /><br />Me inscribí como voluntaria...<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-80470912762014891392009-11-20T09:56:00.000-08:002010-02-03T07:23:02.755-08:00Ateneo de Caracas estrena nueva sede en Colinas de Los CaobosSerá en enero cuando se abran las puertas al público de la Quinta La Colina, lugar que ya ocupa la instución cultural que fue desalojada en julio pasado. Los montajes teatrales y conciertos serán presentados en auditorios de la UCV<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq-eaeOaPwO1FqKvDVY4qaas2FcsRHDnTYf0QklvF-N4Evk7pq0n_ZS1kQCnix7zn75Ang6IP1OZ-3taZJ5CbBhN1ONXaFqyC4gqHLFIFX1oxL3UBq5dVUABInE6aElclDFImg6DMhGLYD/s1600/1CFADC5EBAE5AB57A2FC9367ACD32.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq-eaeOaPwO1FqKvDVY4qaas2FcsRHDnTYf0QklvF-N4Evk7pq0n_ZS1kQCnix7zn75Ang6IP1OZ-3taZJ5CbBhN1ONXaFqyC4gqHLFIFX1oxL3UBq5dVUABInE6aElclDFImg6DMhGLYD/s320/1CFADC5EBAE5AB57A2FC9367ACD32.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5406247309669373922" /></a><br /><br />Carmen Ramia nunca imaginó que el Ateneo de Caracas tendría tantos dolientes. Las muestras de afecto que recibía en la calle, así como las ofertas de diversas instituciones culturales y empresas de prestar sus espacios para que la programación continuara fuera de su sede tradicional, le hicieron creer aún más en una de sus máximas: "No hay que tener miedo sino confianza".<br /><br />"El Ateneo de Caracas no va a desaparecer. Es mucho más que espacio físico. Es un compromiso con Venezuela que ya tiene 78 años", dijo la presidenta de la institución que anunció que ésta tomará el nombre de su fundadora: María Teresa Castillo.<br /><br />Tras haber sido desalojado de su sede de Los Caobos por decisión presidencial - ahora estos espacios los ocupa la Universidad de Las Artes -, el organismo cultural presentó sus nuevos espacios: la Quinta La Colina, una casa de los años 40', de dos plantas, amplios salones, una bella vista de Caracas y un sótano en donde funcionará su emisora de radio.<br /><br />"Esta es la demostración de que el Ateneo no es un edificio, sino que está fuerte y está vivo. La vida es eso, caerse y volverse a levantar", dijo Ramia, quien agregó que la edificación - ubicada en la avenida La Salle de Colinas de Los Caobos - fue dada en comodato.<br /><br />De acuerdo a la presidenta, la nueva sede fue la que se adecuó más a los requerimientos de la institución. "Nos hubiésemos disgregado demasiado" en los otros lugares que habían ofrecido, puntualizó.<br /><br />Concluyó en que "la desaparición del lugar hubiese sido un golpe mortal". "Este ateneo siempre ha estado abierto a todo el mundo, sin exclusión, es un lugar para la libertad y la democracia. La cultura es la antítesis de la exclusión y del pensamiento único".<br /><br />La Quinta La Colina aún no estará abierta al público, pero pronto comenzará a trabajarse desde allí la programación que la institución cultural iniciará a finales de enero, e instalará en los próximos días los estudios de la emisora de radio que lleva su nombre.<br /><br />Las heridas del desalojo<br /><br />El proceso de desalojo del Ateneo fue una etapa dura y agria para sus directivos. Actos vandálicos y tomas forzadas en la antigua sede ocurrieron previo al 27 de julio de este año, fecha en la que se bajó por última vez el telón de la Anna Julia Rojas con un montaje de la institución.<br /><br />Antes de que el equipo de Ramia dejara su sede de Los Caobos, Uneartes le hizo una petición: que las salas quedaran operativas para presentar espectáculos. El paso siguiente fue la compra que la institución educativa hizo a los equipos que funcionaban en cada uno de los auditorios.<br /><br />El monto sirvió para que el Ateneo pudiera liquidar a 80 de sus trabajadores. Proyeccionistas y personal técnico fueron absorbidos por la universidad.<br /><br />Cuando recién se había mudado el organismo cultural a la Quinta La Colina, ocurrió un robo en la nueva casa. Un total de siete CPU - repletos de información sobre el lugar - se perdieron en la acción delictiva en donde, según Ramia, se alojaba el "cerebro del Ateneo".<br /><br />La programación<br /><br />En la nueva sede, por ahora, no se presentarán obras de teatro. Será más bien un lugar de oficinas administrativas, con espacios disponibles para la realización de eventos y talleres.<br /><br />Por este año queda una función de Ay, Carmela, con Tania Sarabia y Basilio Álvarez, que se presentará en el Aula Magna de la UCV el 29 de este mes.<br /><br />Uno de los eventos más esperados de la institución, la Feria Navideña del Ateneo, será trasladado al Pent House del centro comercial Macaracuay Plaza. Los cupos ya están totalmente vendidos y el lugar ofrece más comodidades que la sede tradicional, pues es mucho más grande y posee estacionamiento.<br /><br />A partir de 2010, los conciertos y las temporadas de las obras de teatro del Ateneo se realizarán en varios de los auditorios de las Facultades de Ciencias, Farmacia y del Jardín Botánico de la Universidad Central de Venezuela, con la que se firmó un convenio para llevar a cabo una programación "de paz".<br /><br />En estas salas se presentarán piezas como Petroleros suicidas, la más reciente de Ibsen Martínez; y una nueva temporada de El día que me quieras, de José Ignacio Cabrujas, a cargo del grupo Skena, que por cierto dejó de percibir el subsidio del gobierno en septiembre pasado por hacer "montajes perniciosos".<br /><br />Será en enero cuando, finalmente, la casa se abra al público. Se prevé hacer una inauguración para finales de ese mes.<br /><br />En El Nacional<br />http://noticias.latam.msn.com/ve/venezuela/articulo_elnacional.aspx?cp-documentid=22660526<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-29120091415598104212009-10-23T06:34:00.000-07:002010-02-03T07:23:55.437-08:00Nook: el lector de libros electrónicos de Barnes & Noble<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA-WG-cI5d7WwCx09Q-IBLSusGdW8wKDMruMpVyC7-hS-as2P8Gvf8OhsVdfnnhqoRtdmlUywqIlUoNSof3fVXapzSsGateifZGp4usCIRog7nadeLicE1pvfreo51UraQoDs2DVwzLBW8/s1600-h/nook.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 185px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA-WG-cI5d7WwCx09Q-IBLSusGdW8wKDMruMpVyC7-hS-as2P8Gvf8OhsVdfnnhqoRtdmlUywqIlUoNSof3fVXapzSsGateifZGp4usCIRog7nadeLicE1pvfreo51UraQoDs2DVwzLBW8/s320/nook.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5395789209769193202" /></a><br /><br />El mismo día en el que se anunció la salida el año próximo de la versión Kindle DX de 9.7 pulgadas se reactivó el rumor de que la cadena de librerías estadounidense Barnes & Nobel lanzarìa pronto su propia versión de un lector de libros electrónicos.<br /><br />Hoy el rumor ya es certeza y tiene nombre y apellido: Nook de Barnes & Noble y tiene una doble pantalla: arriba una grande de 6 pulgadas y abajo una más pequeña de 3.5 que permite hacer una navegación dividida, en el libro que estamos leyendo o nos interesa y en las novedades. La primera característica que resalta de este lector de libros electrónicos es que tiene pantalla a color y consta de la misma tecnología de la mayoría de los demás modelos: la tinta electrónica, que permite una gran nitidez del texto e imágenes y que no afecta a la vista porque no genera reflejos.<br /><br />El precio de 259 dólares y la existencias de cientos de tiendas a lo largo de los Estados Unidos, le da una amplia ventaja frente al Kindle, por cuanto los usuarios pueden ir y probarlo en cualquiera de los espacios físicos y no tienen que contentarse con la oferta en la página Web (lo cual es el caso del de Amazon, por ejemplo).<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIbxRr3XDu0zGRq2jfB0KdKP2sS1cBQs1RGlm-2txhRT3Pi5FKOqs1UHOOXBWwFAw8gf4mtsWQ0HOc29B9o5pDS_EaPSa2EqnnFPwYPQ-Ke0Gd-5sli0wEIqkn1l5aIe8eMVggRGn5nshC/s1600-h/500x_frontback.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 216px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIbxRr3XDu0zGRq2jfB0KdKP2sS1cBQs1RGlm-2txhRT3Pi5FKOqs1UHOOXBWwFAw8gf4mtsWQ0HOc29B9o5pDS_EaPSa2EqnnFPwYPQ-Ke0Gd-5sli0wEIqkn1l5aIe8eMVggRGn5nshC/s320/500x_frontback.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5395788979951585170" /></a><br /><br />Los libros pueden descargarse, por supuesto de la página web de Barnes & Noble y en las librerías mismas. La oferta, es de millones de libros cuyo precio ronda los 10 dólares para cada descarga. La experiencia de la lectura se potencia con la posibilidad de elegir entre cinco tipos de letras, con lo cual los usuarios pueden personalizar la interfaz y leer de una manera más cómoda.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEip7Mp-_tZYuwjaubZfpfQtAvRmhSjDj_JuNb5InhOkmUVgnblRt7jFtO-dewyHAyEcqOiGZNAsyrxHeCyqrRwYWzoUbSPRbqBCmV4gw5EzVteJCCiBaNlbsBgvpk1jgwUb6hHPiZATR0e-/s1600-h/44553763.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 222px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEip7Mp-_tZYuwjaubZfpfQtAvRmhSjDj_JuNb5InhOkmUVgnblRt7jFtO-dewyHAyEcqOiGZNAsyrxHeCyqrRwYWzoUbSPRbqBCmV4gw5EzVteJCCiBaNlbsBgvpk1jgwUb6hHPiZATR0e-/s320/44553763.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5395794555563275506" /></a><br /><br />También pueden descargarse en la mayoría de los equipos electrónicos de uso generalizado como Iphone, Blackberry, Palm, Mac y Ipod Touch, por ejemplo. Otras de las cosas interesantes o atractivas del Nook es que le permite a los usuarios prestarle los libros a sus amigos hasta por 14 días. El software para la lectura puede descargarse gratis de la página y también puede accederse a cientos de libros gratuitos.<br /><br />Después de todo este panorama maravilloso, el balde de agua fría: no lo veremos por nuestras tierras, al menos por los momentos, y de las ofertas de libros en español no tenemos tampoco mucha información, a pesar de que es una población que inevitablemente tienen que atender en los Estados Unidos.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNw9xJxL7Y_MiFVLGgcgvuo5QXWd92HgDO5ixHLDW5XA9J0n4ifRzfFTO4MtZDPhXBidYuB2gRtoiUq6wYm9UCBbnNCJYvOFUYlN0945UuDWu0e1eulXq5f6rwfV2pvxh5FMjVNOxnJkJd/s1600-h/tout_getlost.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 190px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNw9xJxL7Y_MiFVLGgcgvuo5QXWd92HgDO5ixHLDW5XA9J0n4ifRzfFTO4MtZDPhXBidYuB2gRtoiUq6wYm9UCBbnNCJYvOFUYlN0945UuDWu0e1eulXq5f6rwfV2pvxh5FMjVNOxnJkJd/s320/tout_getlost.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5395790661529618258" /></a><br />La batalla de los lectores de libros electrónicos se intensifica: ¿quién hara el próximo movimiento?<br /><br />En Papel en Blanco, http://www.papelenblanco.com<br />Página oficial: http://www.barnesandnoble.com/nook/?cds2Pid=30919<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-27070131831744888652009-10-20T11:44:00.000-07:002010-02-03T13:19:39.459-08:00Google digitaliza libros<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI1JPLKFDa_gRiWF7m86DO30-yrufa5K03QQ_mDGmqVxlIE302wHHhMofcJ3sc8R390kyTE4tOc8Z5AtKeEBmaXoKyfQ9CzbukOrM15-javV4Drwr_u5pFpRQpTdq_O3YiWPtrfPXVtFMx/s1600-h/Google+3600x1500.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 133px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI1JPLKFDa_gRiWF7m86DO30-yrufa5K03QQ_mDGmqVxlIE302wHHhMofcJ3sc8R390kyTE4tOc8Z5AtKeEBmaXoKyfQ9CzbukOrM15-javV4Drwr_u5pFpRQpTdq_O3YiWPtrfPXVtFMx/s320/Google+3600x1500.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5394756138891996882" /></a><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhb4TT5qb1j6jT7zFXHFQu4mxoyvekdoXWM4twU-B4vhNY8prO0666v6U04U0LsWf3XyCVhhwt-wEGD0fQh7VOPFeBvKr69agqGfxJNC3UWFDyfvwUJiN6eqWx7PEYAYx0DWUR9MFbmg_90/s1600-h/images.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 116px; height: 92px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhb4TT5qb1j6jT7zFXHFQu4mxoyvekdoXWM4twU-B4vhNY8prO0666v6U04U0LsWf3XyCVhhwt-wEGD0fQh7VOPFeBvKr69agqGfxJNC3UWFDyfvwUJiN6eqWx7PEYAYx0DWUR9MFbmg_90/s320/images.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5394756506778495874" /></a><br />La guerra por el futuro del comercio de los derechos de los libros digitalizados se lleva a cabo en los países que integran la Unión Europea. El billonario convenio para el escaneado de libros suscrito en el año dos mil ocho entre las principales casas editoras y autores del mundo ha generado una polémica entre Google y sus rivales. Para algunos, el proyecto de Google Books implica un monopolio de facto del buscador sobre la explotación electrónica de infinidad de obras. Y otros, aducen que representa una oportunidad para difundir el conocimiento a todo el globo. <br /><br />La Comisión Europea ha convocado en Bruselas una reunión para finales de noviembre de este año, con el propósito de examinar el impacto de este intrincado mecanismo legal que conlleva la creación de un registro universal de obras publicadas en la humanidad. Mediante ese instrumento, se regularía el reparto a todo el mundo del dinero que generen las futuras ventas online. La pregunta que surge es: ¿cuánto de ese caudal terminará en manos del gigante informático, y cuánto en las de los autores y editores? La respuesta pareciera estar en el Proyecto Pacto Europeana. <br /><br />Por el momento, el mecanismo está limitado hacia Estados Unidos. Por su parte, Alemania considera que este Pacto es contrario a sus leyes y a las iniciativas públicas para crear bibliotecas digitales mundiales no comerciales, como es el caso de Europeana, el Proyecto de Digitalización Europeo. El gobierno alemán ha sido hasta ahora el único en oponerse al acuerdo. Aunque en Francia, su Biblioteca Nacional, verdadera impulsora de Europeana, decidió cooperar con Google. Las grandes bibliotecas del mundo, ya digitalizan sus fondos e información dentro del programa de Google. Para visualizar un ejemplo concreto de lo expuesto, basta mencionar el escaneado en días pasados, de tres millones de obras desde el año 400 al 1870 por parte de este gigante informático. <br /><br />En el seno de la UE, el proyecto de Google cuenta con el más absoluto apoyo. No obstante, se ha formalizado la oposición de autores, editores y bibliotecas que manifiestan miedo respecto al poder de Google en el mercado. Un sector afirma que el problema se reduce al desconocimiento que se tiene sobre el Proyecto del Acuerdo de Google para la digitalización de libros. De hecho, la última empresa en unirse a la lista de detractores del Proyecto es Amazon. Pero a nuestro entender, esto tiene su razón de ser: Amazon, junto con los dos otros rivales de Google en el tráfico de las búsquedas online, Yahoo y Microsoft, pertenecen a la Open Book Alliance, una agrupación creada para canalizar la oposición a Google Book Search. Pero resulta que Google se ha comprometido a pagar varios millones de euros a las casas editoriales a cambio de los derechos para escanear los libros. Según la propuesta, esa empresa ofrecerá los libros escaneados de manera gratuita en bibliotecas y cobrará por el acceso completo a esos volúmenes en la red, pagando un porcentaje de sus beneficios a los autores. Por último, en nuestro carácter de abogados en Caracas, Venezuela, hemos coordinado la protección de obras susceptibles de registro por derechos de autor, marcas y patentes de invención, de mejoras de modelos o dibujos industriales ante el Servicio Autónomo de la Propiedad Intelectual (SAPI) de aquellos que así nos lo han solicitado a nivel nacional. <br /><br />Manuel Alfredo Rodríguez<br />Abogado Litigante. Profesor UCV, UCAB y USM <br />asomivis@gmail.com<br /><br />En: El Universal - CARACAS, martes 20 de octubre, 2009 http://www.eluniversal.com/2009/10/20/opi_art_google-digitaliza-li_20A2917621.shtml<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-54399118797921661762009-10-19T08:57:00.000-07:002009-10-19T09:31:37.879-07:00La Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos abre un área para niños<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj8u4zhyphenhyphent5Ll72xnQZM7BujkZhx9R-JbQmTXHBkEH6szPZ7_Zp4o_df-qQgeKYanvyPxGmPgG6vyg5jwVsdxK-bPpxFETYqfsfWfP_5Q5oAw1Brljt9xZ7a8amQqLHq6FU_ZrCwSncR0pQ/s1600-h/Young+Readers+Center+LOC.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 165px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj8u4zhyphenhyphent5Ll72xnQZM7BujkZhx9R-JbQmTXHBkEH6szPZ7_Zp4o_df-qQgeKYanvyPxGmPgG6vyg5jwVsdxK-bPpxFETYqfsfWfP_5Q5oAw1Brljt9xZ7a8amQqLHq6FU_ZrCwSncR0pQ/s320/Young+Readers+Center+LOC.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5394342456975415586" /></a><br /><br />El Young Readers Center o Centro para Jóvenes Lectores se inaugurará el día 23 de octubre de este año y viene a cumplir el sueño de John Russell Young, bibliotecario del Congreso entre 1897 y 1899, quien propuso por primera vez la necesidad de abrir en este edificio un lugar especialmente dedicado a los jóvenes lectores.<br />La sala número 31 del edificio Thomas Jefferson, una de las tres sedes de la Biblioteca, ha pasado de ser una sala de grabación a una acogedora habitación en el que las familias podrán reunirse a hojear los libros y los padres podrán leer en voz alta los textos a sus hijos.<br /><br />El Centro del Libro se encargará de la supervisión de las actividades y de aprovechar para llevar adelante programas de promoción de la lectura para niños y adolescentes. El Centro tiene aproximadamente 800 libros entre los cuales, por supuesto, no falta la saga de Harry Potter en versión Braille y en varios idiomas.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEINoZzKeALrAWGwTqXvQXWCMNFdAua8Jaokc19tOQ-BAsnu6V9oTSgSz2jCbFSmfaeP-RRVW0JLcMMLTeUs4E8NvRytZP-gdZmCn0-T1jqZgh664MjFCPrKccNMmmD8hoVtzmOJPuPcKd/s1600-h/3996247968_822323b0cf.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEINoZzKeALrAWGwTqXvQXWCMNFdAua8Jaokc19tOQ-BAsnu6V9oTSgSz2jCbFSmfaeP-RRVW0JLcMMLTeUs4E8NvRytZP-gdZmCn0-T1jqZgh664MjFCPrKccNMmmD8hoVtzmOJPuPcKd/s320/3996247968_822323b0cf.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5394342166887185762" /></a><br /><br />Jane Gilchrist (en la imagen arriba), una de las principales promotoras de la iniciativa, ha dicho que los niños tienen muchas bibliotecas en su vida y que su aspiración es que ésta sea una más.<br /><br />La sala cuenta actualmente con unos 800 libros, incluyendo a Harry Potter en Braile, libros en idiomas extranjeros, incluyendo novelas gráficas de Albania y, en su mayoría donados por editoriales o recogidos de la biblioteca y el departamento de duplicados de cambio. La primera apertura oficial del centro tendrá lugar el viernes, 23 de octubre a las 3:30 pm, y será presidida por el bibliotecario del Congreso James H. Billington y Wasserman Schultz. El autor M. T. Anderson será el invitado especial.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIr7NDtQjS1ZsUVZYwhQvT-aWLzbkjM-wzXCJvazHQ3eYs-Jn2Kd_myaDYDKWT_NM8XAUf6G0CT29P3AMP6iapUIcvnJS87eqz0cCzQ8Tsdt589sh_tYS9WX5s9QZdeceocqxsS_Tk3nGi/s1600-h/3995489779_76ebcb5ca9.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIr7NDtQjS1ZsUVZYwhQvT-aWLzbkjM-wzXCJvazHQ3eYs-Jn2Kd_myaDYDKWT_NM8XAUf6G0CT29P3AMP6iapUIcvnJS87eqz0cCzQ8Tsdt589sh_tYS9WX5s9QZdeceocqxsS_Tk3nGi/s320/3995489779_76ebcb5ca9.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5394344868865100498" /></a><br /><br />En: http://www.schoollibraryjournal.com/article/CA6701385.html?rssid=190; Book Patrol; Papel en Blanco<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-2741462598748223832009-10-18T08:32:00.000-07:002009-10-18T08:39:46.161-07:00'Penguin Tasters' o cuando los editores apuestan por la movilidad<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi224n1EiCf1LyZnSzPhNU7bRa4_69SPjl2dk6nODIeRBoIs855MdqW3Jz8Ltlyl-UwFOmz7HaPy27Dbkd6T4SZKVEqGZeQLkVqTuUJUsLsmoiGBGN8UAa75aQWive0LNvEywWb3wbhIU_B/s1600-h/penguin.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 62px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi224n1EiCf1LyZnSzPhNU7bRa4_69SPjl2dk6nODIeRBoIs855MdqW3Jz8Ltlyl-UwFOmz7HaPy27Dbkd6T4SZKVEqGZeQLkVqTuUJUsLsmoiGBGN8UAa75aQWive0LNvEywWb3wbhIU_B/s320/penguin.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393964720837227202" /></a><br /><br />La editorial Penguin de Inglaterra vuelve a sorprendernos con una nueva iniciativa de mercadeo editorial. Se trata de Penguin tasters (catadores de Penguin, podría ser la traducción) y que se presenta como una plataforma de descarga de primeros capítulos de las ediciones de los libros de esta reconocida editorial.<br /><br />La invitación que hacen es a descargar estos primeros capítulos en cualquier equipo móvil iphone o blackberry, o a la computadora e imprimirlos, pero sobre todo motivan a que sean intercambiados con otras personas a través del correo electrónico o el bluethooth.<br /><br />La idea de base, obviamente, es acercar los textos a los lectores y motivarlos a que luego los compren en la versión papel. Si hacemos click en alguno de los capítulos que aparece en la página web, automáticamente se descarga el primer capítulo y el sistema nos manda a la ficha del libro donde aparece un resumen y el link para la compra.<br /><br />Otra posibilidad que tienen los lectores es la de establecer alertas para determinados autores o títulos, a través de las cuales pueden recibir información actualizada en su correo electrónico. No dudo que vaya a ser una nueva herramienta que fomente la venta de los libros.<br /><br />Lo que hecho de menos aquí es el vínculo a conversaciones sobre estos libros (comentarios, foros, etc.). Hasta ahora parece una herramienta más para vender pero no para fomentar la conversación, sin, embargo, no deja de ser interesante.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHEeClQott7vcsRIhk8zyGwcwVml3jpnobaBoRAhkSAbavshn2IQOSBWRTqHOfD1zygBgihL8SchbHsCLYyHOH2ERzauoP6saIyPTs4U8w2_nPimfC_OaWa0yvYG-4g7acp_OhmMt2vXbh/s1600-h/9448100_4c3784df7a.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 238px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHEeClQott7vcsRIhk8zyGwcwVml3jpnobaBoRAhkSAbavshn2IQOSBWRTqHOfD1zygBgihL8SchbHsCLYyHOH2ERzauoP6saIyPTs4U8w2_nPimfC_OaWa0yvYG-4g7acp_OhmMt2vXbh/s320/9448100_4c3784df7a.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393963991906515090" /></a><br /><br />En: Penguin.uk, Papel en Blanco<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-79729942758995987422009-09-22T05:57:00.000-07:002010-02-03T07:24:43.719-08:00Google también imprimirá libros<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeGoSvBdunFrxSyPSJlJ0tLcEIHaLmmd57ozWXS0omjuX-zqcQxGoXO7RXXLpdOYpQM1vv9OwKfXvgDhGDlslYNuOSoj9DinR6Xx7nSxmKSG868MAM3tGqKEwGK2bSlgXF9xZQ7ZGkr8Ph/s1600-h/20070511175028-googlebookspic.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 239px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeGoSvBdunFrxSyPSJlJ0tLcEIHaLmmd57ozWXS0omjuX-zqcQxGoXO7RXXLpdOYpQM1vv9OwKfXvgDhGDlslYNuOSoj9DinR6Xx7nSxmKSG868MAM3tGqKEwGK2bSlgXF9xZQ7ZGkr8Ph/s320/20070511175028-googlebookspic.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5384277169984557410" /></a><br /> <br /><span style="font-weight:bold;">En cuatro minutos se podrán editar libros de bajo costo.</span><br /><br />Google Book Search y la empresa On Demand Books anunciaron un acuerdo que permitirá imprimir a medida, en apenas cuatro minutos, los dos millones de libros que Google ha escaneado a lo largo de los últimos cinco años y cuyos derechos de autor ya no están vigentes. Es decir, Hamlet, Moby Dick y todas las obras anteriores a 1923, incluidas las descatalogadas. Si el gigante digital consigue ganar la disputa que actualmente mantiene con gran parte del sector editorial en relación a los libros que aún tienen copyright, otros cuatro millones de obras podrían entrar en el acuerdo, convirtiendo la impresión instantánea de prácticamente cualquier libro en una realidad, aunque de momento, todo juega en su contra. Google se enfrenta a más de 400 alegatos contra el acuerdo editorial que firmó el pasado año y que de momento no tiene visos de ratificarse. El próximo 7 de octubre habrá una vista pública del caso en Nueva York. No obstante On Demand Books podrá imprimir a partir del 29 de septiembre esos dos millones de libros mencionados en su Espresso Book Machine, con capacidad para imprimir 300 páginas en blanco y negro y una portada en color en apenas cuatro minutos. Con un gasto de unos tres dólares en materiales. Su precio es de 100.000 dólares, por lo que de momento apenas la tienen un puñado de universidades, bibliotecas y librerías en apenas cuatro países -Estados Unidos, Canada, Reino Unido y Egipto-, pero si aumentara su demanda el precio bajaría sustancialmente, algo que este acuerdo podría impulsar. Además, On Demand Books también ofrece la posibilidad de alquilarla.<br /><br />La empresa asegura que tiene capacidad para imprimir 60.000 libros anuales y aconseja a las tiendas que los vendan por unos ocho dólares, dejándole un beneficio neto a los comercios de tres dólares, tras pagar los dos que Google Book Search y On Demand Books se llevarán de comisión. Todo lo que ingrese Google, de momento, se donará a causas benéficas, una decisión sin duda motivada por la investigación por monopolio a la que está sometida la empresa actualmente por parte del Departamento de Justicia estadounidense y cuyas primeras conclusiones también se conocerán en octubre. "Esto es una revolución", afirmó el presidente de On Demand Books tras anunciar el acuerdo.<br /><br />(El País de Madrid)<br />En: El País, Montevideo, martes 22.09.2009<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-32591739780538717112009-08-17T10:03:00.000-07:002009-08-21T05:51:20.661-07:00Lo más polémico en la Ley de Educación de Venezuela<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFZDHhE0tUX7DRfspf_3IWF0J-dJazNBtbZVaPaWdhURMNd1WuqEliWNsPpkX1j3yF9zUz5cULA4nXyCgGqxoCzpu6NyhYaEYgSzWEjg74QcEV8wlRfyyPVe8uJou35aeIvIsxPfvpIQVP/s1600-h/venezuela-flag.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 250px; height: 179px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFZDHhE0tUX7DRfspf_3IWF0J-dJazNBtbZVaPaWdhURMNd1WuqEliWNsPpkX1j3yF9zUz5cULA4nXyCgGqxoCzpu6NyhYaEYgSzWEjg74QcEV8wlRfyyPVe8uJou35aeIvIsxPfvpIQVP/s320/venezuela-flag.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5370994688784145362" /></a><br /><br />En Venezuela se ha aprobado una nueva ley de educación. Gran parte de los venezolanos no estamos de acuerdo. A continuación comentarios sobre los artículos más polémicos.<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIhhq8JXw0wBkYpRXruJMZ6LDEZIv_f9uBcBjBsz2UTlL8LlpNCsKKX-gXSYMGsi9gxzeq6yffXthDwgT3QzqiubPgND1RG_lPu5mVjffY-dmRHLxobPtzlISp8jbgoRFGEiuJU3geTU6W/s1600-h/Chavistas-se-concentran-en-la-Plaza-Caracas_preview.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIhhq8JXw0wBkYpRXruJMZ6LDEZIv_f9uBcBjBsz2UTlL8LlpNCsKKX-gXSYMGsi9gxzeq6yffXthDwgT3QzqiubPgND1RG_lPu5mVjffY-dmRHLxobPtzlISp8jbgoRFGEiuJU3geTU6W/s320/Chavistas-se-concentran-en-la-Plaza-Caracas_preview.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5370988544155634114" /></a><br />ARTÍCULO 5 <br />Numeral 1. Literal D: El desarrollo institucional, permanencia y óptimo funcionamiento de las misiones educativas en sus distintas modalidades, como una estrategia de inclusión social. <br /><br />E: La continuidad de las actividades educativas, en cualquier tiempo y lugar, en las instituciones, centros y planteles oficiales nacionales, estatales, municipales, entes descentralizados y las instituciones educativas privadas. <br /><br />COMENTARIO. Para el ex presidente de la Comisión de Educación de la AN, José Luis Farías, la pretensión de sostener las misiones educativas no es sólo el reconocimiento del fracaso de las mismas, sino del propio sistema escolar. Además que el único propósito es darle vida a una marca política del gobierno chavista, y no del Estado venezolano. En cuanto a la otra normativa, denuncia, que se trata una clara prohibición del derecho a huelga de los trabajadores de la educación. <br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-3ZixtXHt46xhC8cybRF2NS3wXjcbKCWx2YdIf2o4DYjz5TRF4bH7QO4OHkm4Mbw0QPR4XCx8EXTm4l71Fo5X_2GKZ-Nf4r8j6mDPDCZE3JvkwAiItZKRm3tegjYITPhcgIPFlZFCsm0L/s1600-h/educacionchavista.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 301px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-3ZixtXHt46xhC8cybRF2NS3wXjcbKCWx2YdIf2o4DYjz5TRF4bH7QO4OHkm4Mbw0QPR4XCx8EXTm4l71Fo5X_2GKZ-Nf4r8j6mDPDCZE3JvkwAiItZKRm3tegjYITPhcgIPFlZFCsm0L/s320/educacionchavista.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5370989242467262098" /></a><br />ARTÍCULO 16 <br />Los consejos comunales y demás organizaciones sociales de la comunidad, en ejercicio del Poder Popular y en su condición de agentes de la educación, están en la obligación de contribuir con: a) la formación integral de los ciudadanos y las ciudadanas; b) la formación y fortalecimiento de sus valores éticos; c) la información y divulgación de la realidad histórica, geográfica, cultural, ambiental, conservacionista y socioeconómica de la localidad; d) la integración Familia-Escuela-Comunidad; e) la promoción y defensa de la educación, cultura, deporte, recreación, trabajo, salud, y demás derechos, garantías y deberes de las venezolanas y los venezolanos, ejerciendo un rol pedagógico liberador para la formación de una nueva ciudadanía y construcción de los sujetos sociales de transformación. <br /><br />COMENTARIO. Lila Vega y Tulio Ramírez coinciden en que la familia es sustituida por sujetos extraños a la escuela, que buscan es adoctrinar. Además que la escuela pierde su función central. <br /><br />ARTÍCULO 5 <br />Numeral 2. Literal F. Los procesos de ingreso, permanencia, ascenso, promoción y desempeño de los profesionales del sector educativo oficial y privado, en correspondencia a criterios y métodos de evaluación integral y contraloría social. <br /><br />Literal I: El régimen de fijación de matrícula, monto, incremento, aranceles y servicios administrativos que cancelan las estudiantes y los estudiantes o sus representantes en las instituciones educativas privadas. Se prohíbe el empleo de figuras como fundaciones, asociaciones civiles, sociedades mercantiles, o cualquier otro mecanismo para ejercer coerción en la cancelación de montos superiores... <br /><br />COMENTARIO. Sobre el primer literal el presidente del Colegio de Profesores, Edgar Bazán, fustiga que se imponga la contraloría social para la evaluación de los docentes. Pues se trataría de grupos políticos cuyo fin es imponer el chavismo. Por otra parte, Olga Ramos, Asamblea de Educación, denuncia que se excluya a las familias de la fijación de las matrículas. <br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDKHgYOenuGVtorZO4hlKYeTYuUCI-tf-X-leBBD8nSqZv13LkpJ9czkwksvsMb3PlfRWklBlYt3TQk8rNz0eYLoxCI1boJYhCpOeR2p8PSC6fzRndqU_2ebAV_fNqhp6qeW_qHLTvF50v/s1600-h/NIO_CH~1.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 282px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDKHgYOenuGVtorZO4hlKYeTYuUCI-tf-X-leBBD8nSqZv13LkpJ9czkwksvsMb3PlfRWklBlYt3TQk8rNz0eYLoxCI1boJYhCpOeR2p8PSC6fzRndqU_2ebAV_fNqhp6qeW_qHLTvF50v/s320/NIO_CH~1.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5370991021800712882" /></a><br />ARTÍCULO 19 <br />En las instituciones educativas en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo se organizarán Consejos Estudiantiles destinados a promover la formación de ciudadanos y ciudadanas a través de la participación protagónica y corresponsable del estudiantado, tomando en cuenta las especificidades de cada nivel y modalidad. Esta organización estudiantil actuará junto a los demás integrantes de la comunidad educativa en los diferentes ámbitos, programas, proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y deberes como ser social en un clima democrático de paz, respeto, tolerancia y solidaridad. La organización de los consejos estudiantiles se regirá por la normativa que al efecto se dicte. <br /><br />COMENTARIO. José Manuel Olivares, consejero universitario de la UCV, señaló que estas instancias, se propusieron en la reforma, funcionarán conjuntamente con los comunales y se regirán por ley especial, para así eliminar los Centros de estudiantes y FCU. <br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPMzFKmQkPiq5nwfSWorsurW7urcq1d9eVgB_WvXBCElXIiMUYeZ8gmebKX2EKALz1BE7lYvAfSuE8OqYbg4VAGyIv8yZ3OdDRXor1OmUQ7eEhDD-rLle62fivvWLJVvqMzEAqAzH2dc_9/s1600-h/AECAJLPRR5CA26E8Q6CAATNFXUCAOCSFUMCAGSWQ2MCAHT3OPFCAQD1QSECAIRB10HCA6ZDL88CAVT4L93CAETVLVWCANNHMS3CAC999KTCA2QZEFACA652TUDCAPWEO5CCA7XROWXCANF6JAPCAXKAMFE.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 135px; height: 101px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPMzFKmQkPiq5nwfSWorsurW7urcq1d9eVgB_WvXBCElXIiMUYeZ8gmebKX2EKALz1BE7lYvAfSuE8OqYbg4VAGyIv8yZ3OdDRXor1OmUQ7eEhDD-rLle62fivvWLJVvqMzEAqAzH2dc_9/s320/AECAJLPRR5CA26E8Q6CAATNFXUCAOCSFUMCAGSWQ2MCAHT3OPFCAQD1QSECAIRB10HCA6ZDL88CAVT4L93CAETVLVWCANNHMS3CAC999KTCA2QZEFACA652TUDCAPWEO5CCA7XROWXCANF6JAPCAXKAMFE.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5370993919315218706" /></a><br />ARTÍCULO 5 <br />Numeral 3. Literal B. Para la inserción productiva de egresados universitarios en correspondencia con las prioridades del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación. Una Ley Especial establecerá la obligación del ejercicio profesional en el país. <br /><br />Numeral G. Que actualizan el currículo nacional, de obligatoria aplicación para todo el subsistema de Educación Básica, con base en los principios establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la presente Ley. <br /><br />COMENTARIO. El Consejero Universitario de la UCV, José Manuel Olivares, estas atribuciones del estado docente, son parte de lo rechazado en la reforma de 2007. Cuestiona que sea el Estado quien decidirá en donde son más útiles los profesionales ya graduados de conformidad con el Plan Estratégico de Desarrollo de la Nación. Además que se establece la educación bolivariana y el currículum bolivariano, y la obligatoriedad de trabajar para el Estado como servicio social. <br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_-21xyE-0QXlGQkgQ8FHYqQ7W3E6F_y4W3xdK4KnW6YfPExTAJrbl4BK2dBIg1WuZTiyVnkX_Nt2_xtE1J8pRaN5mKvDe_CrJ19HAMunAChZwB-D0L3v8ZC-kZeX3k9vr9eTS7s9fHZh-/s1600-h/ideologizacion4.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 241px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_-21xyE-0QXlGQkgQ8FHYqQ7W3E6F_y4W3xdK4KnW6YfPExTAJrbl4BK2dBIg1WuZTiyVnkX_Nt2_xtE1J8pRaN5mKvDe_CrJ19HAMunAChZwB-D0L3v8ZC-kZeX3k9vr9eTS7s9fHZh-/s320/ideologizacion4.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5370995021799407042" /></a><br />ARTÍCULO 32 <br />Sobre la Autonomía Universitaria. Numeral 2: Planificar, crear, organizar y realizar los programas de formación, creación intelectual e interacción con las comunidades, en atención a las áreas estratégicas de acuerdo al Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, las potencialidades existentes en el país, a las necesidades prioritarias, al logro de la soberanía científica y tecnológica y al pleno desarrollo de los seres humanos. Numeral 3: Elegir y nombrar sus autoridades con base en la democracia participativa, protagónica y de mandato revocable, para el ejercicio pleno y en igualdad de condiciones de los derechos políticos de las y los integrantes de la comunidad universitaria: profesoras, profesores, estudiantes, personal administrativo, obreras, obreros egresados y egresados. <br /><br />COMENTARIO El secretario de la UCV, Amalio Belmonte, denunció, que se quiere menoscabar la autonomía de las autoridades universitarias, con el propósito de hacer depender la academia del férreo control gubernamental. Aspectos negados en la reforma. <br /><br />ARTICULO 6 <br />El Estado mantendrá en toda circunstancia su carácter laico en materia educativa, preservando su independencia respecto a todas las corrientes y organismos religiosos. Las familias tienen el derecho y la responsabilidad de la educación religiosa de sus hijos e hijas de acuerdo a sus convicciones y de conformidad con la libertad religiosa y de culto, prevista constitucionalmente. <br /><br />COMENTARIO. A juicio del coordinador del Doctorado en Educación de la UCV, Tulio Ramírez, el artículo se reduce el carácter laico a lo no religioso. Más cuando debe entenderse de manera amplia, a saber, impedir que en la escuela domine una sola visión del mundo por atentar contra el ambiente de libertad de pensamiento y expresión que debe privar en todo ambiente educativo. Para el académico, esto deja abierta la posibilidad de que el Gobierno adelante una política de ideologización en todos los planteles del país. <br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid3eczgElBebLEJeb0bMn9fX3mfDYkUMqYxU-xTWZcTXLNnuekCfRQIYTFmvuBfnDld271puKo1RYznqfKBWtaXm8JCB-1M19T4Ovj-duW4HgchfxR1PZEdavqRS1OHtaGkol8JzpouSlV/s1600-h/IDEOLO~12"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid3eczgElBebLEJeb0bMn9fX3mfDYkUMqYxU-xTWZcTXLNnuekCfRQIYTFmvuBfnDld271puKo1RYznqfKBWtaXm8JCB-1M19T4Ovj-duW4HgchfxR1PZEdavqRS1OHtaGkol8JzpouSlV/s320/IDEOLO~12" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5370995917785091218" /></a><br />ARTICULO 33 <br />Leyes Especiales Universitarias. Numeral 2. El ingreso de estudiantes al sistema, mediante un régimen que garantice la equidad en el ingreso, la permanencia y prosecución de los estudiantes, a lo largo de los trayectos académicos. Numeral 5. El ingreso y permanencia de docentes, en concordancia con las disposiciones constitucionales para el ingreso de funcionarios de carrera, así como con las disposiciones que normen la evaluación de las y las integrantes del sistema. <br /><br />COMENTARIO. La investigadora del Cendes, Mabel Mundó, sostiene que estos artículos representa una regresión para el concepto de autonomía que está consagrado en la Constitución. Por su parte, Amalio Belmonte, denuncia que la autonomía queda como un principio disminuido, que sólo permitiría a las universidades planificar a medias sus programas académicos. En ese sentido, advierte que la Asamblea tomó al pie de la letra las recomendaciones de los ministros Navarro y Acuña en cuanto a mermar las competencias que son intrínsecas al quehacer autonómico. <br /><br />ARTÍCULO 15 <br />Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la formación de valores, principios, creencias, actitudes, normas y hábitos en los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, garantizándoles espacios de respeto, amor, autonomía, reflexión, participación, independencia y aceptación. Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado, son corresponsables en el proceso de formación ciudadana y desarrollo integral de sus miembros. <br /><br />COMENTARIO. Para la vocera de la Red de Madres, Padres y Representantes, Lila Vega, el papel de madres y padres queda desdibujado. Cuestionan que en más de 25 apartados, artículo 5, se hablan de las potestades del Estado a través del Ministerio de Educación y sólo un artículo menciona en tres líneas el papel de las familias. Lamenta que no se le haya dado rango legal a la resolución 751, que norma las atribuciones de los padres y familia. <br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmzjXaiDWAcY6232Z2syRQz-fuBFbBQviucEESDSgvIBpWgLR2LGqFVToJJwu7yz9rS2U-SDxk068eSTAMSYVPohnCgGJyb93uPHPrdFaA9wZNKS9ZhlNrO2GLDVU6qW2PwTZkX2AgaHbC/s1600-h/ideologizacion13.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmzjXaiDWAcY6232Z2syRQz-fuBFbBQviucEESDSgvIBpWgLR2LGqFVToJJwu7yz9rS2U-SDxk068eSTAMSYVPohnCgGJyb93uPHPrdFaA9wZNKS9ZhlNrO2GLDVU6qW2PwTZkX2AgaHbC/s320/ideologizacion13.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5370998842156349298" /></a><br /><br />ARTíCULO 34 <br />La libertad de cátedra: El ejercicio de la formación, creación intelectual e interacción con las comunidades, y toda otra actividad relacionada con el saber en el Subsistema de Educación Universitaria, se realizarán bajo el principio de la libertad académica, entendida ésta como el derecho inalienable a crear, exponer o aplicar enfoques metodológicos y perspectivas teóricas, conforme a los principios establecidos en la Constitución y en la ley. <br /><br />COMENTARIO. Belmonte, Ramírez y Farías coinciden en que en este artículo se manifiesta la contradicción y la intención clara del Gobierno de limitar la libertad de pensamientos en las universidades. Esto porque si bien se garantiza la libertad de cátedra, a su vez la limitan a una futura ley. Cuando son los principios constitucionales los que rigen ese derecho y la propia autonomía universitaria. La anunciada ley sería, a juicio de los docentes, el instrumento para limitar la pluralidad de ideas y creencias en las casas de estudios. <br /><br />Artículo 49 <br />En disposiciones transitorias, finales y derogatorias. Numeral 2. Para garantizar los principios establecidos en las constitucionales y la presente Ley, el órgano rector en Educación podrá clausurar o exigir la reorganización de las instituciones educativas privadas en los cuales se atente contra ellos. Los propietarios, directores o educadores que resulten responsables de tales hechos serán inhabilitados hasta por diez años para el ejercicio de cargos docentes o administrativos en cualquier tipo de plantel, lapso durante el cual no podrán fundar ni dirigir por sí ni por interpuestas personas ningún establecimiento educativo. <br /><br />COMENTARIO. José Luis Farías, líder de Un Nuevo Tiempo denuncia que se está aplicando el Decreto 1011 del año 2001 y que el Gobierno podrá cerrar colegios privados violando el derecho al derecho al debido proceso. Se viola la propiedad privada y se atenta contra la libertad de enseñanza, de los docentes, el instrumento para limitar la pluralidad de ideas y creencias en las casas de estudios. <br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuc5MfvoGoxQxfp5za1A9ry85wCcl-7fnqjrGMjNxJA3pkw-5iC3bwnYZOhI0nwlN_bgpBsxeHRvempvmsB8e4qb05osuWekwDJfSgcQTK1GfTVFxixiPgv7Vmj2Vzvw9SNUaRwmJUaItD/s1600-h/0814darwin.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 247px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuc5MfvoGoxQxfp5za1A9ry85wCcl-7fnqjrGMjNxJA3pkw-5iC3bwnYZOhI0nwlN_bgpBsxeHRvempvmsB8e4qb05osuWekwDJfSgcQTK1GfTVFxixiPgv7Vmj2Vzvw9SNUaRwmJUaItD/s320/0814darwin.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5372398385502276930" /></a><br /><br />En: El Universal, 15-08-09<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-23023502378062381472009-07-24T09:03:00.000-07:002009-07-24T09:13:57.978-07:00El baile de datos siembra dudas sobre las mediciones en Internet - Manuel Ángel-Méndez<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNI1n3z8vSiRFHhD3-SZsCnrgzJW7EGP50CMT_stYbAuQSP2WhaKpZ1ivaaW3qfD-NyZi-ZUGd_NW0E478u2oUnSrUEkVNbvVBrUhblF4T_9GbEw4sl-htOjs-K0BCzV6ncmFaL9fbL8QB/s1600-h/trafico-internet.png"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNI1n3z8vSiRFHhD3-SZsCnrgzJW7EGP50CMT_stYbAuQSP2WhaKpZ1ivaaW3qfD-NyZi-ZUGd_NW0E478u2oUnSrUEkVNbvVBrUhblF4T_9GbEw4sl-htOjs-K0BCzV6ncmFaL9fbL8QB/s320/trafico-internet.png" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5362060316475793442" /></a><br /><br />Visitantes únicos diarios, mensuales, páginas vistas, tiempo de permanencia… No importa la variable que escoja para calcular y comparar el tráfico en internet. Si lo intenta, probablemente acabe manejando datos tan dispares como compañías de medición existen. Fiarse de sus resultados requiere, cuando menos, un buen trago de imaginación.<br />Haga la prueba. Fije un mes, mayo del 2009. Y una categoría, redes sociales. ComScore registró 7,2 millones de visitas únicas en Facebook en España, Nielsen 10,1 millones y Google Trends una media de 500.000 visitantes únicos diarios. La segunda en la lista, Tuenti, lo es por 723.000 visitas únicas mensuales de ventaja según ComScore, 4,3 millones según Nielsen y apenas 50.000 diarias atendiendo a Google. Alexa, tal vez la fuente más discutida de todas, otorga a Facebook la quinta posición de las webs con más tráfico de España y la sexta a Tuenti.<br />Conclusión: la tendencia es clara, Facebook es la red social líder en nuestro país. El problema llega a la hora de embarrarse en los números. Ninguna de las dos comunidades publica sus datos reales pero, si lo hicieran, cualquier parecido con los cálculos de las medidoras sería pura coincidencia.<br />Es una de las grandes trifulcas en la red: acordar definiciones y metodologías estándar de medición de audiencias aceptadas por anunciantes, agencias y medios. De ello depende el precio de los anuncios online y el reparto del pastel publicitario, 610 millones de euros el pasado año en España.<br />Calcular el tráfico digital es un negocio boyante. Al menos una docena de compañías en Europa y EE UU se dedican a ello. Cada una emplea su salsa secreta. Desde paneles de internautas a medición del flujo de clics en las líneas de comunicación de los ISP. ComScore y Nielsen, los dos fuertes, aumentaron sus ingresos en el 2008 el 35% y el 16%, respectivamente. La crisis, ni la sienten.<br />Ambos utilizan una técnica tan frágil como extendida: los paneles de internautas. Seleccionan una muestra de la población total conectada y miden su comportamiento mientras navegan. Si fueran fieles microcosmos, los datos de ambas medidoras deberían coincidir. Pero da igual la unidad, la escala temporal o la geografía. Las diferencias son desmesuradas.<br />"Siempre existirá un problema con esta metodología, y es la forma cualitativa y subjetiva de seleccionar a la gente. Las muestras difícilmente son representativas", explica Sergio Maldonado, experto en analítica web y socio fundador de MV Consultoría.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk8xc6i8-aStY7dLty_j2RuXVisdi9249zjIJ0vV77Xua1hGvJ_9jJX5IWSA9v-bjV_lBiYkKn0Jk0PvWoLMMuR3K2Q2vS7-hFGBtvrCjwa7vVfHHY20Km26cFnzIuLdNj0eJa0aJ_kWr5/s1600-h/tecnologiablog_facebookmyspace.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk8xc6i8-aStY7dLty_j2RuXVisdi9249zjIJ0vV77Xua1hGvJ_9jJX5IWSA9v-bjV_lBiYkKn0Jk0PvWoLMMuR3K2Q2vS7-hFGBtvrCjwa7vVfHHY20Km26cFnzIuLdNj0eJa0aJ_kWr5/s320/tecnologiablog_facebookmyspace.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5362059052544524850" /></a><br /><br />Nielsen cuenta con un panel de 25.000 internautas en España (frente a los 18.300 de ComScore). De ellos, 2.500 son seleccionados telefónicamente y el resto mediante captación online. A cambio de descuentos en compras y tickets regalo, los encuestados aceptan instalar una aplicación que registra y envía información de su navegación desde casa o el trabajo. ComScore utiliza un proceso similar, aunque su captación se realiza sin contacto telefónico.<br />La composición de la muestra crea las diferencias. Estratos de edad, años de conexión, poder adquisitivo…. Imposible lograr la misma representación. Si a ello se añade la disparidad de definiciones en variables como "visitante único" frente a "usuario", el resultado son diferencias de hasta el 116% en lo reportado por una y otra fuente para webs como LinkedIn.<br />Las medidoras barren para casa. "Hacemos constantes comprobaciones, tanto por teléfono como por email, para que la muestra sea representativa", dice Gustavo Núñez, presidente de Nielsen Online en España. Mike Read, director general de ComScore en Europa, reconoce que el "diablo está en el detalle". "Si pagas dinero a los participantes, corres el riesgo de dar demasiado peso a los desfavorecidos. Lo mismo ocurre en cientos de supuestos parecidos. El panel no es una ciencia exacta, pero posibilita las comparaciones entre páginas".<br />A juicio de Eric T. Peterson, experto en analítica y fundador de la compañía Web Analytics Demystified, la única salida pasa por creerse los números. "Intentar buscar la fuente más exacta es una pérdida de tiempo. Las medidoras que aseguren ser las 'más exactas' no son sinceras con sus clientes. En internet, cualquier dato es sospechoso".<br />Censos e híbridos<br />Frente a la medición de audiencias con paneles, cada vez más proveedores de analítica web ganan terreno con herramientas complementarias. Omniture, WebTrends y Google Analytics son las más populares. Su funcionamiento se basa en la instalación de marcadores o tags en las páginas que se desea medir. Nielsen compite con su propia versión, Site Census.<br />Para muchos, Google Analytics es la gran alternativa: gratis y con un nivel de detalle equiparable a sus rivales de pago. Aunque empresas como HitWise, Compete o Quantcast, pisan fuerte en EE UU y Reino Unido y buscan desembarcar en otros países europeos.<br />HitWise ha firmado acuerdos con ISP para analizar de forma anónima la navegación de sus clientes. Los completa con paneles de voluntarios captados online. En total, cubre 25 millones de internautas y un millón de dominios en seis países. "Montar un HitWise en España sería complejo, varias compañías lo han intentando y los ISP dominantes no están por la labor", dice Maldonado.<br />Compete mezcla varias fuentes, desde información de ISP a barras de navegación que los internautas instalan para reportar el tráfico. Su base alcanza los dos millones de internautas en EE UU. Quantcast, con sede en San Francisco, es otra alternativa. "Además de los paneles, añade datos censales obtenidos con cookies. Presenta una visión más completa de la audiencia, pero, ojo, no más precisa", aclara Peterson.<br /><br />En: http://www.cincodias.com/articulo/empresas/baile-datos-siembra-dudas-mediciones-internet/20090717cdscdiemp_20/cdsemp/<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-9318885663746677862009-07-24T08:42:00.000-07:002009-07-24T09:02:48.503-07:00Facebook supera al email como herramienta para compartir contenidos<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtBZ_10Ev6Mtr-jFxnNVdlrN_rvSIghLlYAaY3UcBhakD9KwkBz8Yr7VL_3t2pTjXdS3upFJpsUg8vM3gZ5k3urUgbRc_wwCwPdbXmvoZHHvpEqsHBEVRSG6D1gNZmgpt3ROD3kLuNodRB/s1600-h/addtoany-graph.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 233px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtBZ_10Ev6Mtr-jFxnNVdlrN_rvSIghLlYAaY3UcBhakD9KwkBz8Yr7VL_3t2pTjXdS3upFJpsUg8vM3gZ5k3urUgbRc_wwCwPdbXmvoZHHvpEqsHBEVRSG6D1gNZmgpt3ROD3kLuNodRB/s320/addtoany-graph.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5362057232515713026" /></a><br /><br />Facebook ya es la herramienta más usada para compartir contenidos, por encima del email, al menos según AddToAny, uno de los widgets más usados por webs y blogs para compartir los contenidos que producen.<br /><br />Como se ve en el gráfico, Facebook representa el 24% mientras que el email el 11%; Twitter en tercer puesto con 10,8% de los usuarios usándolo. Aunque si combinamos todos los servicios de Yahoo! (Delicious, Yahoo! Messenger, Yahoo! Bookmarks y Yahoo! Buzz) suman un 14,4% superando también al correo electrónico.<br /><br />¿Tu cómo compartes los contenidos que te parecen interesantes con otros? en mi caso uso mucho Twitter pero también Google Reader.<br /><br />En: http://alt1040.com/2009/07/segun-addtoany-facebook-supera-el-email-como-herramienta-para-compartir-contenidos<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6697124898365525143.post-37573370777157716312009-06-30T14:59:00.000-07:002009-06-30T20:05:17.918-07:00Onetti: pesimismo eficaz<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5azfWZ-Kup7rfbnFsMjAV1Poev_9plyPjTozsYFS1sIinIWFWiQwFg7HPuu8vxr3OXKLN2olaQgwJuGw0Ue0IjwxtBzST9M6a_xUUAKSAHG50uQ29SoKwQQrdQwTFOcWqhX4qJw_gJ9Y_/s1600-h/oneti2-2.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 302px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5azfWZ-Kup7rfbnFsMjAV1Poev_9plyPjTozsYFS1sIinIWFWiQwFg7HPuu8vxr3OXKLN2olaQgwJuGw0Ue0IjwxtBzST9M6a_xUUAKSAHG50uQ29SoKwQQrdQwTFOcWqhX4qJw_gJ9Y_/s320/oneti2-2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5353246161980808690" /></a><br /><br />Carlos Yusti<br /><br />Juan Carlos Onetti terminó sus días postrado en la cama de un ático (ubicado en la Avenida América) en Madrid, bajo la atención amorosa de su mujer Dolly Muhr. Exilios, novelas, cuentos, más el premio Cervantes podría ser el resume de una biografía apretada a lo Monterroso. No obstante a Onetti se le recuerda por ser el antecedente literario más sobrio y sobresaliente de eso que se denominó en son mediático como el boom de la literatura latinoamericana. <br /><br />Onetti no tuvo el rol protagónico, pero si fue el maestro indispensable de muchos de los escritores del “boom” y de malas maneras obtuvo beneficios lo que le permitió seguir escribiendo, sin apremios, historias trajeadas de melancolía y fracaso que dejaban el alma a la intemperie de la condición humana. Sus personajes estaban claveteados al madero de la frustración y la ruina en todo sentido. Onetti imprimió a su escritura un tono trágico, con un color sucio, sin hacerle concesiones al sentimentalismo de saldo ni al realismo mágico anecdótico. Onetti fue un maldito de las letras a su modo, un iconoclasta que se instaló en la ciudad de Santa María (un Montevideo idealizado y pasado por una aciaga poética) para mover a sus personajes. Su estilo (aseguran los especialistas) emparentaba con Faulkner, Céline y Joyce. Como gran lector supo beber de buenas fuentes y se labró un estilo de prosa poética como pocas en la literatura latinoamericana.<br /><br />Nació en el año 1909. Era julio y el calor derretía la realidad del barrio sur de la capital uruguaya. De su infancia escribió poco y su viuda Dolly Muhr en una entrevista acota: “Él tuvo una infancia muy feliz. Su padre siempre le llevaba bombones y flores a su madre. Eso recordaba. Por esta razón nunca escribió sobre esta etapa de su vida, porque decía que las etapas felices no tienen una historia”. Sus inicios como escritor fueron azarosos y un tanto surrealistas. Trataba de conciliar su trabajo de escritura con su empleo de vendedor de calculadoras. Su primera historia publicada es del año 1933. Siguió escribiendo a su ritmo. Terminó algunos cuentos y una novela titulada “Tiempo de abrazar” que se publicaría en el año 1974.<br /><br />Para el año de 1967 su barco de exiliado encalló en Venezuela y nada menos que en el temido “Triángulo de las Bermudas” (tres bares equidistantes situados en el Bulevar de Sabana Grande). La poeta, cuentista y periodista Miyó Vestrini le sirvió de guía, compañera de tragos y musa. En ocasiones se extraviaba a las puertas del amanecer cantando el tango Yira con tanta tristeza que las putas, chulos y perdedores de todo pelaje lo escuchaban y lo veían como a un igual tan reventado, miserable y doliente como ellos. El sol de la mañana hincaba sus dientes en sus pupilas extraviadas de alcohol y estrabismo. Nadie se imaginaba que aquel desaliñado topo con gruesas gafas era un escritor con una obra sólida y con novelas de enormes cualidades literarias como: “Para esta noche”(1943), “Tierra de nadie” (1947), “La vida breve”(1950), “Los Adioses”(1959), “El astillero” (1961) y “Juntacadáveres” (1965). Su cuento "La novia robada" es publicado en la revista venezolana Papeles (Nº 6). <br /><br />Mario Vargas Llosa ha escrito “El viaje a la ficción. El mundo de Juan Carlos Onetti” como un homenaje y tributo a un creador incomodo, pero que dotó a la literatura de esa innegable poesía de la desolación y el desamparo. Vargas Llosa escribe: “Sus ficciones pueden leerse como capítulos de un vasto y compacto mundo imaginario. El tema obsesivo y recurrente en él, desarrollado, analizado, profundizado y repetido sin descanso, aparece precozmente perfilado en El pozo: el viaje de los seres humanos a un mundo inventado para liberarse de una realidad que los asquea”. <br /><br />El gran escritor Francisco Umbral le dispensó una visita para ficharlo como un monstruo querido y entrañable: “Estoy, sí, sentado en el suelo, a los pies de Onetti, el narrador más profundamente lírico de la moderna literatura americana, (…), que es un hombre muy escrito y, con los años, inevitablemente, su literatura hace nido en su cuerpo, se salva en él. Si dejamos a un lado la literatura, lo más literario de un escritor es él mismo. Onetti puede ser ya cualquiera de sus personajes, incluso la solterona loca de El astillero. No -repito- por un fácil proceso de somatización de la autoescritura, sino porque, escribiendo y escribiendo, se había preparado este sillón y este cuerpo y esta barba de tres días (decididamente tres) para ser él sin dejar de ser él, tan literario y tan abandonado, que es palabra de tango”.<br /><br />Para Vargas Llosa el cuento perfecto de Onetti es “El infierno tan temido”. No obstante el cuento que condesa su estilo lírico y asfixiante quizá sea “Esberg, en la costa”. Es una historia sencilla con tres personajes, el narrador en primera persona y la pareja Kirsten/Montes, un deseo que no cristaliza y la obsesión de la pareja que va al muelle de Puerto Nuevo (en la ciudad de Santa María) para mirar la llegada y partida de los barcos que van Esbjerg a 32 kilómetros al oeste de Copenhague. Kirsten llena de tristeza tiene nostalgia por su tierra y Montes hace lo necesario (robar) para que pueda embarcar y vuelva con los suyos y así hacerla feliz, pero al final sólo logra la ruina de ambos. Lo patético es que a pesar de estar juntos están mucho más solos. El narrador, al que Montes ha robado, se cree por encima de la pareja al verlos visitar juntos el muelle cada día y sin una pizca de humanidad para ayudarlos. Todos están entrampados: la mujer empujada por la nostalgia se construye un sueño imposible, su compañero trata de que el sueño se haga realidad y el narrador sólo puede esperar hasta que el daño del robo sea reparado. No hay consuelo y los tres personajes viven su drama en el descampado ignoto de la soledad.<br /><br />El pesimismo en las novelas y relatos de Onetti funciona con una eficacia poética de relojería. En su noveleta “Los adioses” esa poética de relojero es llevada a su apoteosis creativa. Los perdedores retratados por Onetti más que seres trágicos son sombras patéticas que sin patetismo alguno se abren paso a pesar de todo. La realidad para Onetti no es nada halagüeña, pero eso que soñamos (o anhelamos) y se queda jadeante en lo inacabado es doblemente terrible. Con sus novelas y relatos el lector aprende que ese optimismo de autoayuda, tan difundido hoy, es irrisorio ante la realidad que también se ha degradado y se ha convertido en un Reality Shows. La vida fuera de la literatura es una herida que nunca sana del todo y quizá por ese motivo Onetti prefirió reinventar un mundo personal antes que colgarse de una viga. Estaba tan asqueado de la realidad como sus personajes ¿Y quién no?<br /><br />Al final de sus días la pereza le ganó por puntos, pero de manera rotunda. Postrado en una cama seguía leyendo, escribiendo, fumando y lidiando con sus depresiones. No estaba enfermo o como lo explica Dolly Muhr: “Era muy perezoso, es cierto, si podía no hacer algo no lo hacía. Yo le llevaba todo, le hacía todo”. <br /><br />El escritor Somerset Maughan escribió que a menos que un lector sea capaz de dar algo de sí mismo, no podrá obtener de una novela lo mejor que ésta tiene que ofrecerle. Algo así pasa con determinados escritores. Si el lector no está disposición de exponerse, de arriesgar que no lea a Onetti, que no se sumerja en ese pesimismo eficaz que convierte a sus personajes en discretos héroes del fracaso; de ese fracaso (como lo escribió Cioran) que es propio de los espíritus de segundo orden que se amoldan conformes a su ruina, volviéndose transparentes cuestión que les permite alcanzar cierta opaca lucidez. <br /><br />Agradezco muchísimo a Carlos Yusti confiarme este texto para el blog.<div class="blogger-post-footer"><script type="text/javascript" src="http://platform.linkedin.com/in.js"></script><script type="in/share" data-counter="top"></script></div>Estela Mastromatteohttp://www.blogger.com/profile/02381810519266677084noreply@blogger.com0